队列表演（二）第二课时教案｜教案在线预览

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鸡泽县第二实验小学三年级数学学科备课(2017-2018学年度第二学期)提示:(1)先算谁乘谁?(14×2)(2)再算谁乘谁?(1 4×10)(3)14×10=140,在竖式中把结果写在什么位置合适呢?三、展示交流1、指名板演,并说说这么写的道理。(不同的板演)2、小结:把12分成10+2,用个位的

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2018-05-08 14:42:00

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学校：鸡泽县第二实验小学

队列表演（二）第二课时教案

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2018-05-08 14:42:00

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关键词：队列表演（二）第二课时教案

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鸡泽县第二实验小学三年级数学学科备课(2017-2018学年度第二学期)

提示:(1)先算谁乘谁?(14×2)(2)再算谁乘谁?(1 4×10)(3)14×10=140,在竖式中把结果写在什么位置合适呢?

三、展示交流

1、指名板演,并说说这么写的道理。(不同的板演)

2、小结:把12分成10+2,用个位的2乘14,就是已经学过的一位数乘两位数。十位上数字1(也就是1个10)乘14,所得的积是14个10,因此“4”写在十位上,个位上的“0”可以不写。

3、练习|21×23 34×12 33×13

四、课堂小结

1、这节课我们探究了两位数乘两位数的竖式计算方法,你掌握了吗?说说你在本节课中的收获。

作业设计:练一练1、2题

板书设计:队列表演(二)——两位数乘两位数(用竖式计算)

1 4

×1 2

2 8 ……(14×2)

1 4 ……(14×10) 1 6 8 ……(28+140)

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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