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课题：第二单元 探索世界与追求真理时间：2018、6、14 单元知识整合（导学案）年级：高二文学习目标学科：哲学设计者：李建红1．基本知识：识记本单元的基本概念和基本原理课时：一课时课型：复习课审核人：孙立新 2．能力目标：培养学生运用马克思主义的辩证唯物主义原理分析解决实际问题的能力
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综合探究 走进哲学 问辩人生教案2
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关键词：综合探究 走进哲…教案2
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课题：第二单元 探索世界与追求真理
时间：2018、6、14 单元知识整合（导学案）
年级：高二文
学习目标
学科：哲学
设计者：李建红
1．基本知识：识记本单元的基本概念和基本原理
课时：一课时
课型：复习课
审核人：孙立新
2．能力目标：培养学生运用马克思主义的辩证唯物主义原理分析解决实际问题的能力。
3．情感态度价值观：通过本节复习课，使学生坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义观点，鲜明地反对形而上学。
学习重点
学习难点
学法指导
唯物论、认识论的基本原理
运用原理分析问题从而科学地解决问题。
归纳法；探究法；分析与综合方法的运用
核心问题
检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
通过自主学习使学生对第二单元的知识有系统化的掌握。
1 教学过程
重点知识梳理
【双基预习】
整理出唯物论和认识论的基本原理
【自主学习】
认知概念：物质、意识
运动、静止
规律、主观能动性
实践、认识
感性认识、理性认识
真理、科学理论
主要原理：
1、世界物质性原理
2、意识能动性原理
3、物质与意识辩证关系原理
4、发挥主观能动性与尊重客观规律辩证关系原理
5、实践观原理
6、真理观原理
7、实践与认识辩证关系原理
【合作探究】
探究一
物质与具体物质
客观实在与客观存在
探究二
绝对运动与相对静止
规律的客观性与普遍性
探究三
区别物质的反应与意识的反映
意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性
探究四
实践的特点
认识、真理、科学理论
【课堂展示】
1、自我梳理，本课的主要知识体系
2、自我反思，本课学习的主要困惑
【归纳总结】略
【反馈达标】
课时练
课后作业：
教学后记：
通过合作探究问题使学生对第二单元知识有深刻理解并学会运用。
引导学生梳理本单元知识结构
通过本单元试题的练习使学生对本单元学习的知识点进行有效巩固
2
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关于本教案的常见问题
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