比身高教学目标设计(共2页)｜教案在线预览

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比身高教学内容:比身高(第13-14页)教学目标:1、结合具体情境,引导学生探索进位加法、退位减法的计算方法。2、能够运用进位加法、退位减法解决生活中的实际问题。教学重点:重点掌握进位加法、退位减法的计算方法。教学难点:应用小数进位加法、退位减法的算法。教法:主动探究法、讲练结合法。学法:小组合作交

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2020-09-15 08:51:31

来源学校

学校：甘肃省酒泉市东关街第二小学

比身高教学目标设计(共2页)

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关键词：比身高教学目标设计(共2页)

正文

比身高

教学内容:比身高(第13-14页)

教学目标:

1、结合具体情境,引导学生探索进位加法、退位减法的计算方法。

2、能够运用进位加法、退位减法解决生活中的实际问题。

教学重点:重点掌握进位加法、退位减法的计算方法。

教学难点:应用小数进位加法、退位减法的算法。

教法:主动探究法、讲练结合法。

学法:小组合作交流法

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、情景导入

生活情境和学生比身高,引入课题,然后课件出示小鹿一家人。

二、合作探究。

1、仔细看告诉我们哪些数学信息?

2.说一说图片中的数学信息。

3.根据图片中的信息解答下面的问题。

(1)鹿妈妈高多少米?

列式:

○

()

答:

在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗? (2)小黑高多少米?

列式:

○

()

提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写,不会改变原来的大小,所以6就等于。

竖式计算:

答:

4、方法总结。

(1)小数加减法要把对齐,从低位加起或减起;

(2)哪一位相加满十就要向进一;哪一位不够减就要向借1,位数不够的,在小数的添上0,小数大小不变。

(3)确定好小数点的位置。

三、当堂训练

四、学习体会。

说说本节课你学到了什么?

板书设计:

课后反思

比身高

小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

关于本教案的常见问题

Q：比身高教学目标设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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