练习二第二课时教学设计(共3页)｜教案在线预览

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《练习二》教学设计加区一小王京红教学目标:1、让我们把学过的一些图形进行整理归类,了解图形的类别特征。2、明确平形四边形的不稳定性及三角形的稳定性,更清晰的认识这些图形的特性,并在日常生活中灵活应用。教学重点:三角形内角及边各自之间的关系。教学难点:数图结合的灵活运用。教学过程:一、复习旧知,引入新

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2020-09-15 08:38:14

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学校：加格达奇区第一小学校

练习二第二课时教学设计(共3页)

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关键词：练习二第二课时教学设计(共3页)

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《练习二》教学设计

加区一小王京红

教学目标:

1、让我们把学过的一些图形进行整理归类,了解图形的类别特征。

2、明确平形四边形的不稳定性及三角形的稳定性,更清晰的认识这些图形的特性,并在日常生活中灵活应用。教学重点:三角形内角及边各自之间的关系。

教学难点:数图结合的灵活运用。

教学过程:

一、复习旧知,引入新课

1、谈话揭示课题,按什么分类。

2、师生共同梳理本单元知识重点。

3、出示学习目标。

二、整理复习梳理知识

1、整理三角形的知识

重难点:等腰三角形与等边三角形的关系以及特性?

按角分:直角三角形、钝角三角形、锐角三形

按边分:等边三角形和等边三角形

2、整理四边形的知识。

重难点:概念的准确性

平行四边形、长方形、正方形的关系。

三、联系实际巩固拓展

现在我们清晰掌握了三角形和四边形的特征,下面我们就用所学知识进行一组练习题:(31页)

1、通过圈一圈的活动,复习图形的特征,加深对图形的认识。

2、选择编篱笆的方式。

引导学生明晰三角形与平行四边形各自的特性,鼓励学生用数学的眼光观察生活。

3、通过画图形让学生进一步掌握图形的特征。教师引导学生交流自己的画法,从而进一步明晰图形的特征。

4、动手画线,满足所给条件。

画后交流各自的理由。进一步明确三角形的分类。

5、巩固三角形的内角和。

教师引领复习三角形的内角和,让学生说明解决问题的关键是求出第3个角的度数,再判断是什么三角形。

6、复习三角形三边的关系。让学生自己做,再交流。

7、用小棒按要求摆三角形。教师先让学生自己边摆边想办法解决。再引导学生找方法,如果不用摆,你能知道摆7个8个甚至更多个三角形要用多少根小棒吗?鼓励学生自己寻求解决问题的办法。

四、总结全课说说收获

1、这个单元你整理了哪些知识?

2、你有什么收获?

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：练习二第二课时教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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