Lesson 20教案和学案内容

三宫乡东湾小学

2016--2017学年第二学期

科目:英语

年级:四年级

教师:余玲玲

Lesson 33

一知识与技能

1.Just speak

学习What that in English ? It’s a …并能运用这些句子进行询问和回答。

2.Just read and write

学习tiger cat dog 三个四会单词, 听、说、认读seal, dolphin和hippo。

3.Let's play.

通过猜卡片游戏激发学生的学习兴趣,帮助学生复习学过的有关动物的单词。

过程与方法

情景教学法、游戏法、合作交流法、讲授法。

情感态度与价值观

( 1)能够逐步培养学生积极、主动、认真学习的态度。

(2)学生在学习过程中培养爱好动物的公德心。

教学重难点

教学重点:学生能够听、说、读、写、掌握下列词汇:seal, dolphin, hippo. 教学难点:学习What’s that in English ? It’s a 并能运用这些句子进行问答。

突破方法:给学生创设真实语境、等方法来突破重点,通过同桌、小组合作交流、表演来突破难点。

教法与学法:

愉快教学法、情景教学法、游戏法、表演法、会话教学法

教学准备:

tape, book, pictures,PPT

课时安排:

1课时

教学过程

Step 1. Warm-up .

Let’s do.

Pig,pig,rabbit.

Bear,bear,panda.

Duck,duck,dog.

Cat,cat,monkey.

Step 2. Presentation

1)对学生们说:Let's play a guessing game.PPT展示tiger cat dog的图片, What is this in English ? 引导学生们说出单词,然后用What is this in English ? It’s…,完成操练。

2)出示课件海豹游泳,海豚跳舞,河马喝水图,认知三小动物,做出 What is this in English ?的回答,展示课件,让学生看着课件图(海豹、海豚、河马)回答教师问题: What is that in English ? What animal is dancing? S:The dolphin is dancing. 再次感知 The...is...这一介绍动物正在进行的语句。调动学生积极参与。让学生感知this 和that 的区别。

学习单词seal,dolphin,hippo,通过自然拼读法拼读单词,在会话中练习句型和单词。

3)Let’s chant.

Seal,seal.

What’s th is in English ?

It’s a seal.

Dolphin,dolphin.

What’s th is in English ?

It’s a dolphin.

Hippo,hippo.

What’s th at in English ?

It’s a hippo.

4)播放本课录音,重温完整对话内容,跟读对话。

Step 3.Practice

1)Play a guessing game Let’s practice words.(tiger,cat,dog)in sentences.

2)Practice words and dialogue.(seal,dolphin,hippo,What’s th is in English ? It’s …What’s th at in English ? It’s…

3)Show the dialogue.

Step4. Production.

鼓励学生编新的对话。

Step 5.Summary

三会单词为:seal,hippo,dolphin。

句型:A:What’s that in English ?

B: It’s a seal

Homework:

A:Copy words and sentences. (seal,dolphin,hippo,What’s th at in English ? It’s…

B:Copy words. (seal,dolphin,hippo)

板书设计:

Unit 6 Would you like to take a trip?

Lesson33

seal A:What’s that in English ?

hippo

dolphin B: It’s a seal

教学反思:

本课涉及的内容都是小动物,学生非常感兴趣,教师用小动物的图片作为小组竞争的鼓励,学生回答问题非常积极,会话练习很充分,在小组竞争结束后教师又让学生自由会话,将动物的小图片奖励给学生,将会话教学推向了高潮,学生感兴趣然后学习学习主动性比较积极。不足之处就是应让学生提前准备自己喜欢的动物小头饰,在表演对话时用,这样学生参与学习的积极性更高。课件制作中没有体现情感教育内容,教师在制作课件时课做一些动物被人类杀害的惨状,让学生油然而生我们应该爱护小动物,尤其是野生动物。