歌手大赛优秀教学实录｜教案在线预览

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《歌手大赛》教学设计教学内容:北师大版第一单元《歌手大赛》第16-17页。教学目标:1、结合具体情境,掌握小数加减混合运算顺序,并能正确计算小数加减混合运算。2、能用小数加减混合运算解决实际问题,培养类比能力。3、在解决问题的过程中,体会数学的特点,感受它与日常生活的密切联系。重点:1、能正确计算小

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2018-04-02 10:43:00

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学校：界首市杨湾小学

歌手大赛优秀教学实录

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2018-04-02 10:43:00

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关键词：歌手大赛优秀教学实录

正文

《歌手大赛》教学设计

教学内容:

北师大版第一单元《歌手大赛》第16-17页。

教学目标:

1、结合具体情境,掌握小数加减混合运算顺序,并能正确计算小数加减混合运算。

2、能用小数加减混合运算解决实际问题,培养类比能力。

3、在解决问题的过程中,体会数学的特点,感受它与日常生活的密切联系。

重点:

1、能正确计算小数加减混合运算。

2、能用小数加减混合运算解决生活中实际问题。

难点:

1、正确进行小数的加减混合计算,并能选择简便方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决日常中简单的实际问题。

教学准备:课件,教科书

教学设计:

一、创设情境

提出“谁表现比较好”的问题。了解“专业的分”“综合素质得分”是什么意思,怎样判断谁的表现好呢?学生可能有不同的方法,引导学生认识到人们一般是将专业分和综合素质分加起来进行判断的。

二、探究学习

1、根据题目列式,估算结果。

可以用不同的方法,鼓励学生用竖式计算,并讨论“为什么小数点要对齐”,通过讨论使学生体会到只要小数点对齐,相同数位上的数就能对齐,然后就和整数加减法的道理一样了。

2、探索加、减法的计算方法。

9.43-8.65-0.40 9.43-(8.65+0.40) 学生独立计算,算完后在小组内交流算法。全班交流,归纳方法及注意事项,注意运算顺序,每一步的结果准确。

(1)学生先说出运算顺序。(2)独立计算。(3)集体订正。三、巩固新知

1、脱式计算。

4.6-1.75+2.08 7.41-(2.96+3.04)3.2+1.27-2.49 2、两根绳子长分别是1.18米和1.23米,爸爸把两根绳子接在一起,接头处用去0.25米。

(1)、估一估,接好后的绳子够2米吗?与同伴交流。

(2)、接好后的绳子实际有多长?

学生先口头回答,然后独立思考,展示个别学生做的题,集体订正后教师讲解错题。

四、小结:

这节课哪些收获?(学生回答。)

进行养成认真计算好习惯教育。(育人点)

五、板书设计

小数加减法的混合运算

9.43-8.65-0.40 9.43-(8.65+0.40)

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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