认识整时国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

认识整时教学目标:1、经历在生活经验的基础上,初步认识钟表的过程。2、知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。3、感受时间与生活的密切联系。教学重点:初步认识钟表,知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。教学难点:初步认识钟表,知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。教学过程:一、创设情境师生进行猜

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

715

下载次数

更新时间

2018-04-24 11:24:00

来源学校

学校：宁晋县第五实验小学

认识整时国家优质课一等奖

未知

2018-04-24 11:24:00

715

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识整时国家优质课一等奖

正文

认识整时

教学目标:1、经历在生活经验的基础上,初步认识钟表的过程。

2、知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。

3、感受时间与生活的密切联系。

教学重点:初步认识钟表,知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。

教学难点:初步认识钟表,知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。

教学过程:

一、创设情境

师生进行猜谜语游戏,出示谜语:小小骏马不停蹄,滴滴答答不休息;告诉我们按时起,提醒人们争朝夕。

师:你们喜欢猜谜语游戏吗?今天老师出一个小谜语,请大家猜猜。

说谜语。

生猜:钟表。

师:对,是钟表,你是怎样想的?

师:现在老师这儿有一个非常漂亮的钟表。仔细观察,上面都有什么?

学生交流,观察

学生猜中后,让学生交流一下猜谜语时的想法。

二、认识钟表

1、拿出钟表实物,让学生观察。鼓励学生说一说在这个表上看到了什么?师:从钟面上发现了哪些数?他们是怎样排列的?

让学生了解钟面上数字排列的顺序,渗透指针行走的方向。

师:看书上的图,谁知道钟面上表示的时间?

2、呈现教材上的钟面图,让学生认识钟面上的时刻是9时整,并介绍8时生活中也叫8点。

3、提出:你还知道哪些关于钟表的知识?给学生充分表达和交流的机会。

三、认识整时

1、师生谈话,引出火车站情境,进一步了解钟表的用处。给学生充分的时间交流。

2、呈现火车站情境图,通过观察,了解火车站的特点及钟表的作用。

四、布置作业

课本第8页练一练。

板书设计:时间: 8时8:00

关于本教案的常见问题

Q：认识整时国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识整时国家优质课一等奖