练习一教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：圆柱和圆锥的整理和复习教学目标：1.通过整理和复习，室学生进一步认识圆柱和圆锥的特征，熟练掌握圆柱的表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。2. 使学生能用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力，进一步发展学生的空间观念。教学重难点：知识的整理和疏导教学准备：课件教学过程：一、复习旧知1.一

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-09-27 20:27:18

来源学校

学校：成都市马家河小学

练习一教学设计实例

未知

2020-09-27 20:27:18

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习一教学设计实例

正文

教学内容：圆柱和圆锥的整理和复习

教学目标：1.通过整理和复习，室学生进一步认识圆柱和圆锥的特征，熟练掌握圆柱的表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。

2. 使学生能用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力，进一步发展学生的空间观念。

教学重难点：知识的整理和疏导

教学准备：课件

教学过程：

一、复习旧知

1.一个长方形以它的一条边为轴，旋转一周将得到一个什么形状的立体图形？引导学生观察长方形的长宽和圆柱有什么关系。

2、一个直角三角形以它的一条直角边为轴，旋转一周将得到一个什么立体图形？引导学生观察直角三角形的两条直角边与圆锥的关系。

3、今天我们就共同把圆柱和圆锥的内容进行整理和复习。

4、师：回忆我们已经学过的立体图形有哪些？

生：长方体、正方体、圆柱、圆锥

师：怎样计算他们的体积?

生：长方体的体积=长X宽X高 V=abh

生：正方体的体积=棱长X棱长X棱长 V=a3

生：圆柱的体积=底面积X高 V=Sh

生：圆锥的体积

=X底面积X高

V=Sh

二、共同参与、展示

1、导入：同学们在课前已经将这一部分的知识进行了整理，下面我们就一小组为单位进行展示。

2、要求:小组内成员相互合作 1313

重点突出,简洁有条理

能体现知识间的联系与区别

3、小组展示汇报

4、汇报评议,其他小组进行补充

5、将知识网络结构进行完善

三、运用知识解决实际问题

1、一个圆锥形冰激凌,地面半径是3厘米,高是15厘米,据统计每立方厘米冰激凌可以产生5.02焦耳的热量。这个圆锥形的冰激凌大约可以产生多少焦耳的热量?

师:说一说解题思路

生:求圆锥形的冰激凌能产生多少的热量就是先求圆锥形冰激凌的体积

独立完成汇报

2、一根底面直径为4厘米的圆柱形铁条,截下2分米长的一段再铸成与它等高的圆锥,铸成后的圆锥的底面积是多少?如果每立方厘米的铁重7.8克,这个圆锥大约重多少克?

学生交流解题思路,汇报。

独立完成

师:这一节课我们整理复习了有关圆柱和圆锥的知识,并解决了一些实际问题,希望下来进行巩固和应用。

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习一教学设计实例