真分数和假分数教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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真分数和假分数土桥完小——龙朝茂教学内容:新人教版《义务教育教科书》数学五年级下册53页内容。教学目标:1.认识真分数和假分数,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。2.在观察、比较、分析、概括等学习活动中,有条理,有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养学生的抽象概括能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数和假分数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 17:42:00

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学校：石门县新铺乡土桥完小

真分数和假分数教案教学设计导入整理

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关键词：真分数和假分数教案教学设计导入整理

正文

真分数和假分数

土桥完小——龙朝茂

教学内容:

新人教版《义务教育教科书》数学五年级下册53页内容。

教学目标:

1.认识真分数和假分数,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。

2.在观察、比较、分析、概括等学习活动中,有条理,有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养学生的抽象概括能力。

3.感受主动参与,合作交流的乐趣。

教学重点:真分数和假分数的特征。

教学难点:把分数用直线上的点来表示。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、猜数游戏导入

出示课件,引导学生猜出分数。

二、幸运探知

教学例1(出示课件)

1.通过看图写出分数。(生独立完成)

2.比较每个分数的分子与分母的大小?这些分数比1大,还是比1小?为什么?(师生共同总结)

板书：分子比分母（小），真分数﹤1

3.请同学们同桌两人讨论并总结真分数有什么特点？（生讨论总结，师强调）

板书：分子比分母（小），真分数﹤1

教学例2（出示课件）

1.把一个圆作为单位“1”，读出各分数。（生独立完成）可以合作讨论。

比较每个分数的分子和分母的大小，这些分数比1大，还是比1小？为什么？（师生共同总结）

2.请同学们小组合作讨论并总结假分数的特点。

假分数≧1

分子比分母（大）4.出示课题（真分数和假分数）并板书课题。

5.引导学生得出分数的分类。

6.再次学习假分数（课件出示例2），引导学生以整数或带分数的形式写出假分数，并引导有的假分数可以写成整数，而有的假分数可以写成带分数。

127.引导会读带分数。（板书：读作：二又五分之一） 5

8小结：同学们说出分数分为几类，带分数算不算其中一类？

三、幸运考场

1.找出课件给出的分数中的真分数和假分数。

2.生独立完成,师生共同总结并巩固真、假分数的特点。

3.把课件给出的分数用直线上的点表示出来。(师生共同在课件上完成)

4.引导学生在图上找出真分数和假分数。

四、幸运判官,巩固练习

师生共同完成判断题(课件展示)

五、拓展延伸,考考你

六、小结学习内容

这节课你们学到了什么?

七、作业布置:55页练习十三第一题

八、板书设计

真分数和假分数

分子比分母小———﹤1

分子和分母相等

假分数≧1 分子比分母大

2读作:二又五分之一

九、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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