1吨有多重教学实录及点评

第2课时 1吨有多重

教学内容

北师大版三年级下册数学第四单元千克、克、吨第2课时第47---48页

教学目标

知识与技能:

1.感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量。

2.掌握“1吨=1000千克“,并能进行简单的换算。

过程与方法:

经历对物体质量的估算过程,提高学生对物体质量的估算能力。

情感态度与价值观:

结合具体情境,发展学生的估算能力与推理能力,感受教学与实际生活的联系。

重点、难点:

重点:认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量,建立吨的质量观念。

突破方法:

创设情境,迁移类比。引导探究,讨论归纳。

难点:能进行吨与千克之间的单位换算。

突破方法:

自由探究,合作交流。交流概括,理解运用。

教学与学法:

教法: 创设情境,归纳总结。

学法: 分析思考,实践运用。

教学准备:

多媒体课件,学生每人准备一件标质量的物体,每组2千克沙袋、5千克沙袋各一个,25千克沙袋一个。

(一)师生交谈,导入新课

1.老师让大家每人至少准备1件物品,现在请大家拿出你自己带的物品,谁来介绍一下你带的物品的名称和它的质量?

2.你们带来的物品都是用克(g)来作单位,我们还学过那个质量质位?(千克)用字母什么来表示(kg)

3.那么千克和克之间有什么关系?

1千克=1000克

1kg =1000g

(二)体验感知,教学新课

(1)第一次感受

1.今天,老师也带来了一个庞大的动物,请大家看大屏幕

(播放课件,图片出示曹冲称象)

2.还记的曹冲称象的故事吗?曹冲用什么方法称出大象的质量

呢?(石头有多重,大象就有多重)现在大家赶快帮曹冲算一算大象有多重?

280+220+250+250=1000(千克)

1吨=1000千克

1t=1000kg

这就是我们今天要学的新的质量单位(板书“吨”)用字母t表示.

【设计意图:通过课件出示曹冲称象图片,让学生直观感受1吨有多重,从而激发学生学习的兴趣】

(2)第二次感受

1.那么1吨到底有多重呢?让我们一起来感受一下

请组长把2千克的沙袋拿出来,让同学们提一提。说说提2千克的沙袋有什么感受?(2千克-----较轻)

2.请组长把5千克的沙袋拿出来,让同学们提一提。说说提5千克沙袋有什么感受?(5千克-----较重)

这样的沙袋你能提多少袋呢?(5袋)

【设计意图:让学生通过亲自动手提一提,心中形成对比,从而使学生对2千克,5千克的质量有充分的了解】

(3)第三次感受

1.今天老师还带来了一种特殊的物品,谁愿意帮老师拿出来给大家看看?(从讲台下把25千克的沙袋抬上来)哪些同学也想来搬一搬呢?

2.抬沙袋的同学,请问你有什么感觉?(很重)

【设计意图:“吨”是非常抽象的概念,如何让学生感知1吨的这个质量呢?教学中先以直观经验为主,让它们对2千克、5千克的质量有了充分的了解,再通过抬25千克的沙袋,让学生体会到25千克的物体已经很重了,从而使他们逐步体会到15---25千克的质量已是他们不能承受的质量了。】

(4)第四次感受

1.那你看看这一袋沙有多重?(25千克)现在大家算一算40袋沙的质量是多少?(25x40=1000千克)

对,1000千克就是1吨

板书:1吨=1000千克

2.这40袋沙也就是1吨你能拿得动吗?(拿不动)所以,你们今天带来的物品有没有“吨”作单位的?(没有)那么用什么方法可以把1吨沙运走呢?(货车,卡车,轮船)所以大型货车、卡车、轮船的载重量我们用‘吨“来作单位。

3.出示课件小结:

很重的物体用”吨”来作单位.

比较重的物体用”千克”来作单位.

比较轻的物体用”克”来作单位.

4.出示课件

填一填,填上合适的单位.

1卡车货物重3(),一桶食用油重2(),

一支牙膏重50(),一头牛重250()。

5.读一读填上合适的单位。(克,千克,吨)

今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品,爸爸买了苹果和

的

煮鸡蛋。超市里有电子秤,我走上去一称,我的体重都有35

9时我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!我估计了它2___

们的体重:一头狮子大约重

450_____

重吧,会说话的鹦鹉重约

重。参观完动物园,我们高高兴兴地回家了。

6.填一填,算一算。

一头牛的质量是500(),2头牛的质量是()。

一袋面粉的质量是20(),50袋面粉的质量是()。

一名学生的质量是25(),40名学生的质量是()。

一名老师的质量是50(),20名老师的质量是()。

现在大家明白1吨有多重了吗?

【设计意图:通过填一填,算一算这个教学环节,进一步让学生多角度、多层次理解1吨有多重。】

(三)单位的转换

刚才我们不仅明白了1吨有多重,还知道1吨=1000千克,现在大家来填一填,并说说你是怎样想的?

3吨=()千克 5000克=()千克

()吨=2000千克()千克=6吨

【设计意图:通过填一填、说一说,进一步让学生感受到吨与千克之间的质量关系】

(四)课堂小结

这节课你学到了什么?

【设计意图:让学生通过说一说这一活动,使他们对本节课的内容进行概括与总结,从而加强对知识的理解与运用,同时也培养了学生的语言表达能力和概括能力。】

(五)作业设计

1.除了吨、千克、克这些质量单位,还有许多其他的质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。1斤=500克,1两=50克。英国则用磅(pound)、盎司(ounce)等作为质量单位。

你还想了解更多的质量单位吗?查查相关的资料吧!

2.曹冲用同样的办法又称了一头更重的大象,大家帮他算算这头大象有多重。

【设计意图:让学生通过读一读,查一查等方法了解更多的质量单位,从而激发学生的求知欲望。学生通过对《曹冲称象》这个故事的了解,进一步激发他们的学习兴趣,再通过算一算,让学生体会到数学与生活的紧密联系。】

板书设计

1吨有多重

25x40 =1000千克

1吨=1000千克

1t=1000kg

【设计意图:板书设计直观明了,一目了然,使学生对本节课所学内容有一个大致的了解,从而更好地掌握本节课的内容。】

高家沟小学教师:卫文丽2018年5月2日