欣赏与设计名师教学设计2｜教案在线预览

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603.3.3.1 欣赏与设计执教:尹丽教学内容:教材P35~P36内容。教学目标:1.能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。2.结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏与设计

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2018-04-24 09:14:00

来源学校

学校：宿州市第十一小学

欣赏与设计名师教学设计2

未知

2018-04-24 09:14:00

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关键词：欣赏与设计名师教学设计2

正文

603.3.3.1 欣赏与设计

执教:尹丽教学内容:教材P35~P36内容。

教学目标:

1.能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

2.结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的运动过程,发展空间观念。

3.结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。

教学重点:

能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

教学难点:在方格纸上设计简单的图案。

教学准备:课件、方格纸

教学方法:演示法、实际操作法、观察法

教学过程:

一、导入

利用课件出示课本第35页三幅美丽的图案,让学生欣赏。

二、学习新课

(一)图案欣赏:

1.欣赏完这三幅美丽的图案,你有什么感受?

2.让学生尽情发表自己的感受。

(二)说一说:

1.上面每幅图的图案是由哪个图形经过怎样的运动方式得到的?

(1)让学生先选择其中一幅图,找到基本图案,然后说一说基本图形经过怎样的运动方式后得到现在图形的过程。

(2)全班交流,力求三幅图都叙述到。

(3)看看书上第一幅图的运动过程,体会同一副图中可能用到不同的运动方式。

2.上面哪幅图是轴对称图形?先让学生观察讨论,再进行交流。(三)设计美丽的图案

将某一图形进行平移、旋转,或者画出它关于某条直线的轴对称图形,可以设计出美丽的图案。在附页的方格纸上试一试,并与同伴交流你是怎样设计的。

(1)先独立设计,然后和同桌交流。

(2)集体交流展示,并说说自己是怎样做的。

三、巩固练习

1.完成第36页第1题。

仔细观察这个花边是由哪个图形经过什么变换得到的?

(1)先想一想,再和同桌说一说。

(2)独立操作。

(3)集体交流展示。

2.完成第36页第2题。

(1)独立设计。

(2)集体交流,展示,说说自己是怎样设计的。

四、课结

对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上,而且还涉及到其它领域,希望同学们平时注意观察,都成为杰出的设计师。

五、作业:

教材第36页第3题。

板书设计:

欣赏与设计

平移旋转轴对称

关于本教案的常见问题

Q：欣赏与设计名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏与设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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