周长教学内容｜教案在线预览

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周长（第一课时）教学内容：三年级第二学期P59-P61教学目标：1、初步归纳周长的含义，能说出“围绕叶子一周的长度就是这片叶子的周长”等。2、能通过测量图形各边的长度求多边形的周长。教学重点、难点：通过量、描等实际操作活动，理解周长的含义教具、学具：多媒体课件教学过程：一、情境引入丝带围绕照片一周。

资料类型：教学教案文档

所属课文：周长

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2018-04-28 00:24:00

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学校：林苑小学

周长教学内容

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2018-04-28 00:24:00

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关键词：周长教学内容

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周长（第一课时）

教学内容：

三年级第二学期P59-P61

教学目标：

1、初步归纳周长的含义，能说出“围绕叶子一周的长度就是这片叶子的周长”等。

2、能通过测量图形各边的长度求多边形的周长。

教学重点、难点：

通过量、描等实际操作活动，理解周长的含义

教具、学具：

多媒体课件

教学过程：

一、情境引入

丝带围绕照片一周。

1.丝带的长度跟这幅图有什么关系？

2.围绕一圈的丝带的长度就是这张照片的周长。像这样围绕平面图形一周的长度叫周长。今天我们就要来学习周长。

（板书：绕平面图形一周的长度叫周长。）

二、强化周长概念，区分周长和面积

1．出示三角形，让学生上来用手指描周长

2.书空周长（集体）

教学过程：

3.描周长

数学书P59第二题描边线。让学生描周长。4. 判断红色部分是否是周长

( √) ( ) ×

( ×)

【强调了周长的概念】

5.说一说,算一算它们的周长(学生口述完成)

6.小结

三、在探索活动中,进一步认识周长

1.笔算规则图形的周长

小胖和小亚有晨跑的习惯。他们每天早晨都要绕着自己小区跑一圈。我们来看看,他们谁跑

得多?200

要解决这个问题,我们要知道什么?

各边的长度。计算周长。

200

学生计算并汇报。

教师板书并强调周长的概念和口答该问题的解决。

2. 量一量，求周长

任务单第二项，四个图形（长方形，正方形，正三角形，正六边形），量边长，算周长。集体讲评算一算

3.第三项任务，算一算，求周长

三角形，四边形求周长。

集体讲评

4.求相框的周长

5.书本P60四块地的周长

集体完成

小结

四、提高

1. 第四项任务蔡老伯有16米的栅栏，他可以用来围哪块田呢？

先计算，同桌讨论。

引入不计算，通过移动边来解决问题。一题引导之后，学生们自己移动边发现。学生说一说。

师:通过今天的学习,你们对周长又有什么新的认识吗?

(师生共同小结)

①甲图形周长长。

②乙图形周长长。

③一样长。

五、总结

总结整节课的内容,提示学生去生活中找周长,数学问题渗透在生活方方面面。

板书:周长

绕平面图形一周的长度叫周长。

关于本教案的常见问题

Q：周长教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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