快乐成长ppt课件配套教案内容

《快乐成长》

一、设计说明

本节课是在学生已经学习了用点线图整理数据和表示数据的方法基础上进行教学的,让学生进一步体验数据的收集、整理和分析的过程,并继续学习用画点线图的方法整理数据。基于以上分析,本节课作了如下设计:

1.充分发挥学生的主体地位,让学生自己经历知识形成的过程。

通过前面的学习,学生已经具有了用点线图整理和分析数据的意识,也形成了基本的统计数据的能力,所以在整个教学过程中,始终以学生为主体,放手让学生在与小组成员的合作中探究解决问题的方法。

2.提高学生阅读图表、获取信息的能力。

在教学设计上,通过演示将统计表中的数据用画点线图的方法整理的过程,引导学生感悟在统计表中直接观察不容易找出“还能够买半价票的人数” ,所以应该整理这些数据,使其更便于观察。最后分析点线图中的数据, 获得更多的信息, 培养学生将获得的信息应用于生活的意识。

二、教学重点:

1、会用画图的方法整理表示、数据。

2、能对数据整理结果进行分析,发现蕴含在数据中的信息。

三、课前准备: PPT 课件

四、教学过程

(一)情境导入,激发兴趣(播放视频)

师:通过观看刚才的新闻,你了解到什么信息?

生:......

预设:

1、身高在1米2以下就可以免票

2、身高在1米2到1米5可以买半价票

3、......

师:1米2也可以说120厘米,1米5可以说成150厘米。

设计意图:教学必须从学生已有的经验和感兴趣的情境开始。在学习新课之前,通过观看新闻这一情境,既能激发学生的学习兴趣,又能使学生对所学内容有初步的了解。

二、探究新知

(出示规定)

师:你的身高是多少厘米?能买哪种票?

生:我的身高是xx厘米,可以买半价票。

师:你的身高是多少厘米?可以买半价票吗?

生:我的身高是xx厘米,可以买半价票。

师:那我们班还有多少名同学可以买半价票呢?想要知道这个结果我们先得......

预设:

1、调查同学的身高

2、收集班上同学的身高

师:之前我们分大组已经收集了同学的身高情况,并且记录在表内。(展示统计表)

师:请同学们认真观察统计表,谁能快速地看出这一大组有多少名同学能够买半价票?

(预设)

生1:我看出来了......

(质疑)生2 :数据太多,不能快速地找出,应该先把数据进行整理。

师:可以用什么方法整理这些数据?

预设

生 1:可以用画“正”字的方法。

生 2:可以用画点线图的方法。

(出示点线图)

师:仔细观察点线图,第一个数据xx应该画哪里呢?

(生上台讲解,1格代表1厘米)

师:非常棒,也就是我们在画图之前要先观察,点线图里1小格代表多少,这样才不会出错。

师:现在请你用画点线图的方法整理出自己这一大组内同学的身高。(研究单上画)

(基本都整理好)

师:现在请小组内交流三个问题,1、你整理的方法是怎样的?2、互相检查一下是否整理正确,如果有误请修改。3、通过观察点线图,你能得到哪些信息?小组讨论开始。

第一大组派代表汇报(4个代表)

生1:我用的方法是:先看第一个数据,在点线图里找到,画一个x,然后将表格里的数据划掉。

生2:...........(和本大组的同学对照是否整理正确)

生3:我们这一大组有xx名同学可以买半价票。

生4:我还发现.......

生:同学们,还有补充吗?

补充,有理即可

师:现在请第二大组派代表汇报(4个代表)

生1:我们用的方法也是:先看第一个数据,在点线图里找到,画一个x,然后将表格里的数据划掉。(我们用的方法和他们一样)

生2:...........(和本大组的同学对照是否整理正确)

生3:我们这一大组有xx名同学可以买半价票。

生4:我还发现.......

生:同学们,还有补充吗?

补充,有理即可

师:刚才是两个大组的情况,那我们班到底有多少名同学可以买半价票呢?

生:.......(原因讲清楚)

师:要了解班上整体的情况,我们可以将两个大组的点线图合在一起,便于观察。(拼在一起)师:现在从图中你还能看出哪些信息?

生:......

师:同学们都非常厉害,通过收集、整理、分析数据,不仅知道我们班上有多少名同学可以买半价票,还能知道我们班最高和最矮的身高是多少,也能知道我们班大多数同学的身高是多少等等。看我们整理数据是多么重要啊。

设计意图:让学生自己经历知识形成的过程,让学生明确需要通过整理班上同学的身高数据,才能更快地知道我们班有多少名同学还能够买半价票,引导学生在对数据的观察过程中,培养学生的数据分析观念。

三、巩固练习

师:同学们要快乐成长还需要每天保证充足的睡眠,现在我们一起来看看三(2)班同学睡眠情况。

1、书练一练第2题。

生仔细读题,独立完成,汇报结果。

师:请先仔细观察点线图。下面写的时间是什么意思?

生:他们睡了几个小时。

师:非常棒,现在请你完成前3个小题

四、作业布置

完善小研究

五、板书设计

快乐成长收集:统计表记录

整理:点线图、画“正”字

分析:知道调查总数、数据分布情况