蚕丝名师教学设计1｜教案在线预览

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北师大版小学数学四年级下册《蚕丝》教学设计《蚕丝》教学设计教学内容:北师大版小学四年级下册第三单元第五节《蚕丝》教学目标:1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。2、通过发现乘数大于1

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

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2020-02-01 03:48:50

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学校：沈阳市于洪区马三家小学

蚕丝名师教学设计1

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2020-02-01 03:48:50

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关键词：蚕丝名师教学设计1

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北师大版小学数学四年级下册《蚕丝》教学设计

《蚕丝》教学设计

教学内容:北师大版小学四年级下册第三单元第五节《蚕丝》

教学目标:1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。

2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘数之间的数量关系的感悟,发展数感。

教学重点:借助表格通过对比分析得出积与乘数的大小关系。

教学难点:小数乘法中乘数末尾有0的计算。

教学策略: 小数乘法的竖式计算要借助整数乘法的竖式计算,学生在以往经验的基础上,能够达到顺利迁移。

教学方法:讲授法、谈话法、问答法、合作探究法

教学用具:多媒体课件

教学过程:

一、直接导入

1、导入语。

2、出示情境图,观察并找出有用的数学信息。

3、根据数学信息,提出问题。

二、探究新知

(一)探究学习问题串一

1、出示问题一:一条秋蚕吐的丝长约为1.2千米,春蚕吐的丝大约是秋蚕的1.25倍,一条春蚕吐的丝长约多少千米?

2、学生利用先前的经验尝试独立列式。

3、学生汇报,师生反馈。

4、出示书中给出的另一种方法,让学生结合图形来分析这种方法的对错。

(二)探究学习问题串二

1、出示问题二:一条秋蚕吐的丝的质量约为0.35克,春蚕吐的丝是秋蚕的1.25倍,织一条丝巾大约需要用300条秋蚕的丝,一条丝巾的质量约为多少克?

2、学生先独立思考完成。

3、学生到黑板前汇报。

4、通过对比发现:小数乘整百数时,把整百数百位上的数字和小数小数部分最低位的数字对齐来计算可以带来一些简便。

(三)探究学习问题串三

1、出示问题三:算一算,填一填,你发现了什么?

2、学生独立完成表格。

3、汇报结果。

4、通过问题:积一定比乘数大吗?组织学生小组讨论,并说说发现了什么规律?

四、深化运用,巩固新知

1、算一算

0.17×500 70.3×900

2、不计算,你能判断下列计算是否正确?与同伴交流。0.9×1.5=13.5 9.9×7.1=60.29 2.8×1.5=2.4 3、先想一想积比第一个乘数大还是小,再计算。

0.12×50 2.6×0.5 1.3×2.2 9.6×0.8 五、总结收获

请同学们谈谈通过本节课的学习你有怎样的收获?

六、板书设计

蚕丝

1.2×1.25=1.5(千米)

1 . 2 5

1. 2

2 5 0

1 2 5

1.5 0 0

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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