欣赏与设计名师教学设计2

欣赏与设计

【教学内容】

义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第39页“欣赏与设计” 。

【教学目标】

1、通过选择生活中有趣而美丽的图案,供学生欣赏,培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。

2、引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动,使学生获得研究图形的经验。体验学习数学的乐趣,激发学生学习数学的兴趣

【教学重、难点】

1、欣赏生活中美丽的图案,培养审美意识;

2、绘制美丽图案的方法。

【教具、学具准备】

1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

2、课件1:生活中美丽图案的视频(课前拍摄我们身边的美丽图案) 。

课件2:课本上美丽图案制作的动画演示。

【教具准备】

多媒体课件。

【养成教育】培养学生认真观察、自主学习、合作交流的好习惯。

【教学设计】

教学过程

教学过程说明

一、创设情境

1、欣赏生活中美丽的图案:播放视频或(图案图片)——(包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、……等)

2、你看到的这些生活中的美丽图案,你想说什么?

3、在你的周围你还见到了哪些有趣的图案?

4、揭示课题:今天,我们来欣赏和制作美丽的图案。

二、欣赏美丽的图案:

1、课件展示教材中的图案(也可以选择一些其他的图案) 。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的,是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?

2、小组内进行交流 .

3、小组代表汇报研究结果。(汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的? 通过怎样的操作得来的? )

4、多媒体动画演示图案形成的过程 .

5、教师小结:

其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的,只要我们细心观察,就可以找到其规律。

三、绘制美丽的图案。

要绘制的图案:

2、组长汇报交流的结果。

3、多媒体再次演示绘制的步骤,并阅读课本上绘制的方法;

绘制的步骤:

5、讨论绘制时应该注意的问题。

6、操作活动:开始绘制图案活动,播放轻松音乐,教师巡回参与指导。

适时指导在绘制过程中有困难的学生。

四、作品展示和评价

1、作品展示:把学生画的图案全部张贴在教室的四周,全体学生下座位参观作品。

2、学生评价:

①、选对你印象最深的作品进行评价(可以是画得好的,也可以是画得不好的) 。比一比看谁评价得好。

②、教师系统评价:

A 、学生表现

B 、作品优点、缺点

C 、需要改进的地方

D 、提出希望

学生欣赏美丽的图案,并评价同学的作品,取长补短。

五、课堂小结:

1、同学们,这节课你们互相学习、互相合作,又学到了不少的知识,给大家说一说这节课你又学到了哪些知识?有什么感想?

2、教师激励学生,提出希望。

通过观看影片中的美丽图案,激起学生对美丽图案的探究欲望,唤起学生审美意识。

通过再次欣赏课本上的美丽图案, 观察图案的构成, 使学生认识数学的美、体会图形世界的神奇,再次激发他们的探究欲望。

通过小组合作探究、自由讨论,以及各种操作活动,培养学生利用所学知识解决实际问题的能力,开发学生智力。体验合作、探究学习的乐趣,真实感受图形特征,培养学生动手能力、合作能力、研究空间图形的能力、初步的空间观念,体验活动成功的喜悦。

教学反思:本节课在学生的生活经验和已有的知识基础上, 通过展示有趣的图案, 培养学生的审美意识, 体会图形和数学世界的神奇, 学生能绘制出比较美丽的图案。通过小组合作探究、自由讨论, 鼓励学生采用不同的方法交流,培养了学生的想象和操作相结合, 分析图形之间的关系的能力。使学生体会到数学就在身边,数学就在自己的生活中。