两位数加两位数（不进位）（1课时）第一课时导学案｜教案在线预览

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100以内的加法和减法(二)—两位数加两位数(不进位)教学目标:1、经历自主探索两位数加两位数不进位加法的计算过程,体验算法多样化。2、会正确地计算不进位的两位数加两位数。3、在用自己的方法进行计算的过程中,提高学习数学的兴趣。教学重难点:重点:正确计算不进位的两位数加两位数。难点:会用自己的方法计

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所属课文：两位数加两位数（不进位）（1课时）

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2018-05-24 17:03:00

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学校：正定县正定镇永安小学

两位数加两位数（不进位）（1课时）第一课时导学案

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关键词：两位数加两位数（…第一课时导学案

正文

100以内的加法和减法(二)—两位数加两位数(不进位)

教学目标:

1、经历自主探索两位数加两位数不进位加法的计算过程,体验算法多样化。

2、会正确地计算不进位的两位数加两位数。

3、在用自己的方法进行计算的过程中,提高学习数学的兴趣。

教学重难点:

重点:正确计算不进位的两位数加两位数。

难点:会用自己的方法计算不进位两位数加两位数。

教具:课件

学情分析:学生已经学过了100以内的整十数家两位数、两位数加一位数的竖式方法,有了一定的计算基础。

学法指导:主要采取小组合作交流的形式。

教学过程:

一、复习铺垫,导入新知。出示ppt

1、开火车口算练习

并且提问:是用什么方法算出来的,为学习新知做铺垫。

同学们表现真棒,而且能够清楚的说出自己的计算过程。

同学们你们知道六一儿童节快到了吗?小朋友们都在抓紧时间排练呢。下面就让我们来看一看他们在排练什么呢?出示ppt

(1)学生看图了解图意。

(2)指名列算式。

教师:这样的算式我们以前做过吗?应该怎样计算呢?下面就让我们结合成小组来讨论

一下吧。

二、自主探究,掌握新知。

(1)学生自己试着计算。

(2)分小组讨论交流。

(3)分小组进行演示并板书。学生们主要采用的方法如下。

23+22= 先算23+20=43 再算43+2=45

23+22= 先算23+2=25 再算25+20=45

23+22= 先算20+20=40 再算3+2=5 最后算40+5=45

也有同学尝试用竖式计算并且正确的,所以我就请这位同学讲解是怎样列竖式,怎样计算的。

(教师提醒学生注意倾听,观察,并想一想和两位数加一位数的竖式有什么联系和区别。

学生讲解不完整,教师再做补充。)

(4)知识归纳:

列竖式计算时,要个位和个位对齐,十位和十位对齐。计算时先算个位再算十位。

三、巩固练习,提高计算能力。出示ppt

过渡语:通过刚才的汇报,老师发现各个小组的自学效果都很好。到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢?下面请看我们的闯关题,比一比谁发言最积极,谁解决问题的能力最强!

四、课堂小结

同学们,你们知道两位数加两位数的竖式计算时应该注意什么?板书设计:23+22=

2 3 1、相同数位对齐

2、从个位算起。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位）（1课时）第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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