中国经济发展进入新时代特级教师教学实录

《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》教学设计

授课教师：全鑫

课型：新授课

课时安排：1课时

课标要求 1.列举生活中的具体事例，说明树立新发展理念的必要性。

2.明确现代化经济体系的战略地位，记住建设现代化经济体系的措施。

教学目标 明确学习目标：1.知道新发展理念的内容。

2.明确新发展理念注重解决的问题。（重点）

3.明确和运用建设现代化经济体系的措施。（重点、难点）

提升核心素养：1.科学精神：全面理解新发展理念的内涵。

2.法治意识：全面贯彻新发展理念。

3.公共参与：为贯彻新发展理念贡献自己的力量。

4.政治认同：建设现代化强国必须建设现代化经济体系。

教材分析

《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》是人教版必修一《经济生活》第四单元第十课第二框的内容，主要包括两目：坚持新发展理念，建设现代化经济体系，本框主要介绍了新发展理念的具体内涵和如何建设现代化经济体系，既是对前一框内容的承接又是下一课内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。

教学重点

1.坚持新发展理念；2.建设现代化经济体系

教学难点 建设现代化经济体系

教学过程

一、PPT展示学习目标 课前

1. 坚持新的发展理念的原因

2. 新的发展理念的内容

3. 协调、绿色、开放、共享发展理念的任务、要求

4. 建设现代化经济体系地位、措施

（二）、PPT展示分配探究题任务 课前

本框题设四个探究题，共六个小问。设问的目的是为了让学生更好地理解和掌握教材知识内容

1、结合我国的面临的发展难题，谈谈转变发展理念的重要意义（第一学习小组共同完成）

2、结合材料和生活实际，以“科技创新与生活”为题谈谈自己的看法，（第三学习小组共同完成）

3、结合材料和自身发展，谈谈青年人如何参入创新型国家建设（第四学习小组共同完成）

4、该市的发展给人们带来了哪些实惠？（第六学习小组共同完成）

5、该市的发展给我们什么启示？（第二学习小组共同完成）

6、结合材料，谈谈建设现代化经济体系为什么要进行供给侧结构性改革。（第五学习小组共同完成）

二、学生活动安排：

（一）、学生自主学习教材内容P89-P92,合作探究教材的探究题。10分钟

1.按要求完成学习目标任务要求

2.根据自己的理解完成探究题答案（按学习小组分配探究题）

3.完成听课手册的学习任务要求

4、构建知识框架

（二）、学习小组活动 10分钟

1、学习目标的内容的修改和更正

2、优秀探究题答案展示

3、疑难问题展示

4、最优知识框架展示

三、 教师活动安排

（一）、新课导入 5分钟

1、简要回顾上节课的知识内容

新时代的社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主义发展的三个新征程：2020年全面建成小康社会；2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。新的矛盾、新的目标给我们的建设提出了新的要求。这就是我们这节课的学习内容。

2、视频导入中国经济发展进入新时代

通过视频我们知道中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展由高速增长阶段转向高质量发展阶段。为了解决现阶段的主要矛盾、满足人民对美好生活的需要，适应经济社会的发展需要，我们必须思考如何发展、怎样发展的问题？

（二）、

巡视检查学生学习目标完成，及时纠正学生的个别错误，发现学生普遍存在的共性的问题

；就探究的答案和学生沟通、交流，发现学生的闪光点。（这个过程和学生自主学习过程同步进行）

（三）、评价、总结学生学习目标完成情况；对学生探究题的答案进行归纳总结。具体的以课堂实例为主。 5分钟

（四）解疑释惑 15分钟

1、贯彻新的发展理念的原因？PPT展示

2、新发展理念的内容。PPT展示

3、五大发展理念的任务和措施。PPT展示

4、建设现代化经济体系的地位 PPT展示

5、现代化经济体系的含义、包括的内容。PPT展示

6、建设现代化经济体系的措施 PPT展示

（五）课堂小结 （学生最优知识框架展示）

四、教学反思