资料摘要
置 三、气体收集装置的三种类型四、气体尾气处理装置的三种类型 碳和浓硫酸的反应实验设计 课堂小结 小结：师生共同小结气体实验室制法的一般步骤布置作业当堂检测1．下图所示的装置最适宜于干燥、收集的气体是( ) A．NO2B．HC1 C．CI2D．NH32．下图是一套实验
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第二单元 研究物质的实验方法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 85
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-04-26 03:47:04
- 来源学校
- 学校：成安县第一中学
第二单元 研究物质的实验方法教学设计与反思
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第二单元 研究物…教学设计与反思
正文
置 三、气体收集装置的三种类型
四、气体尾气处理装置的三种类型
碳和浓硫酸的反应实验设计
课堂小结
小结：师生共同小结气体实验室制法的一般步骤
布置作业
当堂检测
1．下图所示的装置最适宜于干燥、收集的气体是
(
) A．NO2
B．HC1
C．CI2
D．NH3
2．下图是一套实验室制气装置。用于发生、干燥和收集气体。下列各组物质中，能利用这套装置进行实验的是
(填正确选硬的标号)。
A．铜屑和浓硝酸
B．二氧化锰和浓盐酸
C．电石和水
D．碳酸钙与稀盐酸
思考、回答问题
回顾小结。谈感悟与收获
培养学生归纳总结能力
检验学生对知识的掌握程度
【过渡】复习了实验室制气体的步骤，学生分析问题，通过组内合作解决问
我们将设计一些简单实验装置，并请同题。
学们进行适当评价
体有哪些？
思考，回答。
【活动】如何通过提供的仪器设计装置证明你的【成果展示】学生组内派代表展示自己组的劳动成果、并说明设计意图
【引导】从各种气体的性质方面着手引导同学组间相互评价。
【延伸】请同学们设计除了检验气体的性质之外，如何收集得到纯净的二氧化碳。推测。
组内协作完成实验设计
小组间相互评价
【提问】碳和浓硫酸的反应所产生的气小组派代表交流
激发学生学习兴趣，让学生养成一定的逻辑思考习惯培养学生设计实验能力及动手能力。
培养学生分析、归纳、对比及设计实验的科学方法和能力
五板书设计
常见气体实验室制法
一、发生装置
——净化装置———收集装置——尾气处理
固固加热
洗气
排水法
液体吸收法
固液不加热
固体除杂
向上排气法
燃烧法
固液加热
固体除杂（加热）向下排气法
储气法
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-04-26 03:47:04
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 85
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_157420
来自：学校：成安县第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第二单元 研究物质的实验方法教学设计与反思是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第二单元 研究物质的实验方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。