第二节　资源综合利用　环境保护PPT及专用教学设计内容

第二节

资源综合利用

环境保护

从容说课

本节教材从资源利用和环境保护这一视角，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，与上节内容相辅相成。纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源,人类能源的来源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。因此，在学习第一节内容之后，教材又安排本节内容，让学生充分认识综合利用和开发新能源的重要意义。了解化石燃料对环境的影响。

在课堂教学中渗透环保法制教育，是实施素质教育的要求。课堂是向学生传授法律知识的好场所，但根据化学科课堂教学的目标要求，课上又不能专门讲解法律知识，只能是结合教学内容适时适度地渗透一些相关法律知识，以教育学生增强法律意识。一般的渗透方法是讲解某类物质或操作方法对环境的危害→相关的法律条款→防治方法。例如学习SO2时介绍煤和石油的燃烧、金属矿石冶炼等产生SO2→污染大气→产生酸雨→酸雨危害→引入《大气污染防治法》中关于禁止向大气中排放有毒气体→介绍防治方法。这样学生不仅学习了化学知识和环保知识，更进一步了解了环保法制知识，增强了环保法制观念。使学生知法、懂法，为了将来更好地守法，这也是课堂中对学生进行德育教育的重要内容，也是完成教学大纲的思想教育的要求。第1课时

三维目标

知识与技能1.知道化石燃料是重要的自然资源。

2.了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

3.认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。

过程与方法

1.课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。

2.课堂中，通过观看录像，了解化石燃料的存在和利用。

3.自主学习，培养学生自学能力。

4.通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，使学生学会物质（气体）检验的一般方法。

情感、态度与价值观

1.培养学生对社会的关注意识。

2.知道学好化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。

要点提示

教学重点

化石燃料的综合利用和开发新能源的重要意义。

教学难点

化石燃料的综合利用

教具准备

多媒体、投影仪、焦炭、氨水、苯、甲苯

教学过程

来&源：ziyuanku.com中·华资源%库ziyuanku.com教学程序

引入

教师活动设计

从古代典籍中的记载说到取火学生活动设计

设计意图

从学生最熟悉的语句

的方法，从取火方法引入到燃料的重要

课前布置学生进行燃料情况的调查，并且将所得的调查结果制作成课件形式

入手，引起学生兴趣，自然过渡到与化学的联系

学生演讲汇报

由学生通过查阅相关资料自学完成，培养学生自学表达能力

学生汇报

思考

化石燃料的优点是什么？提供培养学生分析数据能一些燃料的价格、发热值数据。分析数据，得出结论

力、信息加工能力

优点

化石燃料的缺点是什么？

缺点一，带来的后果是什么？可采取什么措施？提供化石燃料的储量和年产量表格数据、家庭工厂燃料使用演变的图片

缺点二，为了研究化石燃料燃烧给环境带来了何种影响，首先要探究出化石燃料（以煤为例）燃烧的产物有哪些？如何通过定性实验检验得到？

通过检验化石燃料燃烧的产物，可以知道它们对环境具体的影响是什么？采取的积极的措施是什么？

课上上网大致展示新能源网上提供的资料

由于现在开发利用新能源存在技术难度，因此目前提倡的做法是使用相对清洁的能源，如甲烷和乙醇

分析得到不可再生、污染环境的缺点，由于是不可再生的，所以不久会耗尽。采取的措施是节约，通过提高燃料使用率达到节约的目的

给出一些可供选择的实验装置，引导学生讨论设计煤燃烧的气体产物检验定性实验

讨论，得到结论：化石燃料燃烧会形成温室效应、酸雨等，采取的积极措施就是开发新能源

引导学生课后上网查阅新能源资料

引导讨论减少对环境污染的措施

思考讨论

以生活实际中的亲身感受为出发点，让学生体会到生活中处处充满了化学

探究一讨论

灌输气体检验思想；培养学生实验设计能力，解决实际问题的能力培养学生的环保意识改革学习的方式

过渡

拓展学生的知识面

探究二

课后思考探究三

从化学的角度探究，甲烷和乙醇完全燃烧时产物相同，如何设计给出一些可供选择的实验说明元素组成不相同。

实验装置，引导学生如果不完全燃烧，可能有CO生讨论设计定量实验

成，此时如何设计实验证明呢？

回忆归纳总结本课题知道了的知识

引导总结本课题内容要求

引导学生从定量的角度设计实验

总结

课堂小结

引导学生用化学的观点看待我们生活中的事物

本节课我们学习了煤、石油、天然气等资源,，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。化学知识可以帮助我们认识、了解世界，我们还可以用学过的化学知识进行发明、创造，造福人类。布置作业

教材P103

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