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教学设计课题名称科目设计者化学[程序元素周期表教学对象高三课时第1课时张晓亮一、教材内容分析元素周期表作为工具表,附录在每一册化学教材的后面,是学习化学的重要工具。它是为学习物质结构、元素周期律等理论知识的学习打下重要基础。同时也为选修内容的学习提供了理论知识的基础。元素周期表解释了元素之间的内在联

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元素周期表ppt配套的板书设计及意图

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元素周期表ppt配套的板书设计及意图

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关键词:元素周期表ppt配套的板书设计及意图

正文

教学设计

课题名称

科目

设计者

化学

[程序元素周期表

教学对象

高三

课时

第1课时

张晓亮

一、教材内容分析

元素周期表作为工具表,附录在每一册化学教材的后面,是学习化学的重要工具。它是为学习物质结构、元素周期律等理论知识的学习打下重要基础。同时也为选修内容的学习提供了理论知识的基础。元素周期表解释了元素之间的内在联系,为新元素的合成和预测提供了线索。

二、教学目标

[考纲要求] 1.

掌握元素周期律的实质。了解元素周期表(长式)的结构

(周期、族)及其应用。

2.

以第3周期、以IA和VIIA族为例,掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

3.

了解金属、非金属元素在元素周期表中的位置及其性质递变规律。

[教学重点] 元素周期律的实质及元素性质的递变规律;了解元素周期表的结构及应用。

[教学难点] 从原子结构的角度理解元素周期律的本质。

三、学情分析

基本掌握元素周期表和元素周期律的性质,需要进一步加强元素周期律的理解。

四、教学过程

资源准备、教师活动、预计时间

学生活动、预计时间

学生作业展示

设计意图

【知识回顾】补充元素周期表信息。

结合学案

回顾元素周期表的结构。

[过渡]今天我们站在巨人的肩膀上完成这张表格信息。在

漫长的历史长河中,元素周期表也经历了一些列的演变过

程。

[课件]展示元素周期表的发展过程

[学生聆听]

让学生理了解元

[思考]结合元素周期表,元素周期表会有终点么?

[体验任务一]画出17号、26号原子结构示意图。

[小结] 元素周期律

[体验任务二]学生搜集稀土元素、稀有气体元素的资料

[讲解]分析聚丙烯的形成。

[阅读教材]

[学生分组活动]

[学生展示]

素周期表的发展史。

了解人造元素的合成。

熟悉原子结构

将抽象的思维模式具体化,借助元素周期表,巧妙理解元素周期律。

拓展化学知识,激发学生学习化学的兴趣,增强社会责任感。

培养学生对知识再加工。并勇敢表达的能力。

[心得体会]通过元素周期表的发展过程和元素周期律的应[小组交流] 用,对本节课有哪些的新认识。

化学的

总结归纳

引导学生根据所学知识归纳总结,了解有元素周期表,让学生体会学习表的重要意义和价值,体会学习的乐趣。

板书设计:

元素周期表

一、元素周期表的发展史

二、元素周期律和应用

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关于本教案的常见问题

Q:元素周期表ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《元素周期表》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。