综合探究　走进哲学　问辩人生教案评析

第一单元综合探究

走进哲学

问辩人生

（新人教版必修4）

教学目标：

1.中国古代成语故事包含了哪些哲学道理？这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？ 2.哲学与时代的关系

3.哲学与自然科学的关系 4.哲学对社会的作用 5.哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用

教学方法：

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法

教学过程：

一、导入新课

【探究导入】

引导学生思考：如果没有高考，你还会学习吗？我们要好好学习，那你们要学习些什么？请你说说：你为什么而学习？你对自己的思考：你将来准备努力成为一个怎样的人？……

结论：对人生的思考就是哲学问题，问辩人生就是走进哲学的开始。引入新课：走进哲学

问辩人生。

二、教学过程

【走进哲学--生活处处有哲学】

（一）复习回顾

名言展示：哲学是人生之导师，至善之良友，罪恶之劲敌，假使没有了哲学，人生又值得什么？--西塞罗

思考：哲学与人生有什么关系？

结论：人生充满着哲理，哲理是生活的原色，生活处处有哲学。哲学是关于世界观的学问，是世界观与方法论的统一。人的行为受世界观支配，有什么样的世界观，就有什么样的方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观。世界观与方法论是有机统一的。

过渡：哲学对世界的作用体现在哪几个方面？世界观具体怎么决定方法论？

（二）新课教学

五个探究：

1.中国古代成语故事包含了哪些哲学道理？这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？

2.哲学与时代的关系

3.哲学与自然科学的关系

4.哲学对社会的作用

5.哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用

【探究一】

1、你知道哪些成语故事？中国古代成语故事包含了哪些哲学道理？

"田忌赛马"的故事说明量变会引起质变；

"围魏救赵"的故事说明：看问题要分清真象和假象，事物之间是有联系的，矛盾双方在一定条件下相互转化；

"塞翁失马"故事说明看问题要全面，要一分为二；

"拔苗助长"的故事说明想问题、办事情要按客观规律办事……

2、这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？

这些哲理都是来自我们的生活和实践，是人们对生活和实践的反思和总结（升华），它对我们的生活和实践具有指导作用。

【探究二】

哲学与时代的关系？

根据所学内容回答：“哲学与时代的关系”和“真正的哲学与时代的关系”的区别

材料展示：战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战乱频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。

结合材料思考：为什么在战国时期会出现“思想上的五彩斑斓”？

结论：哲学属于思想文化的范畴。任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。

学生讨论：在百家争鸣的上百种思想中，是不是所有的思想都是正确的？是不是所有的思想能称作是真正的哲学？

结论：真正的哲学成为自己时代的精神上的精华的原因：

第一、正确地反映了时代的任务和要求；

第二、牢牢地把握了时代的脉搏；

第三、正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

总结：每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。

国内：战国时出现的百家争鸣，关于真理标准的讨论对中国社会变革的影响

国外：文艺复兴、启蒙运动对欧洲资产阶级革命的影响。

哲学反映时代同时也反作用于时代。

问题总结：

1、哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系？

实践是认识的来源。哲学思想是适应时代的需要而产生的，是在改革时代的过程中形成的，是时代发展的产物。

哲学思想是时代精神的总结和升华，对时代课题的研究和发展具有科学的指导意义。

2、应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系？

一方面，理论思维只有应用于实践，解决实践课题，才能体现其意义和价值；另一方面，在解决实践课题的过程中，理论思维的正确性得

到检验，并在新的实践水平上总结新经验，获得新内容，从而得到进一步发展。

理论思维对解决实践课题具有重要的指导作用。真正的哲学不仅能为我们提供最一般和科学思维方法和研究方法，而且还能提供分析实践中遇到的各种具体问题的方法。

【问辩人生--知识、科学与哲学】

【探究三】

哲学与自然科学的关系？

结合牛顿的材料思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？

总结：哲学和自然科学关系：两者既有区别，又有联系。

区别：

自然科学是以自然界或人与自然界关系为研究对象，研究的是自然界中某个领域的特殊规律。

哲学是以整个世界为研究对象，研究的是关系自然、社会和思维发展的一般规律，是一种新的，更高层次的知识。

联系：

哲学不是自然科学的"总和"，哲学与自然科学不是整体与部分的关系，而是共性与个性、一般与特殊、抽象和具体的关系。

一方面，自然科学为哲学提供存在和发展的前提条件，哲学要以自然科学知识为基础；

另一方面，哲学对自然科学有指导作用，能为自然科学提供世界观和方法论的指导。

思考：有人把哲学看成是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学，对吗？为什么？

【探究四】

结合教材P25二、三段材料思考：哲学还有什么作用？我们应坚持怎样的哲学思想？

1、这段话表达了什么观点？

马克思主义哲学思想让保尔拉法格"把握了世界历史的逻辑，并且能够找到社会发展和思想发展表面上如此矛盾的共同的物质原因"，这说明马克思主义哲学对社会变革具有促进作用，它能够预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。这段话充分体现了马克思哲学对于人们透过纷繁复杂的社会现象，正确把握社会存在的本质及其发展规律所具有的伟大意义。

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是无产阶级和广大群众变革现实，指导实践的强大思想武器，为工人运动提供了科学和理论指导。

2、为什么马克思的话对他影响如此深刻？

因为马克思主义哲学是"改造世界"的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论，因而，对工人阶级的运动具有指导作用。

因为马克思主义的话给他以科学的世界观和方法论，提示了社会发展规律，为他领导法国工人革命斗争提供了强大的理论武器。

【探究五】

马克思主义哲学与我国现代化建设的关系？

结合实际，谈谈你对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用的理解。

马哲是建设中国特色社会主义实践的理论基础,为建设中国特色社会主义实践提供科学的世界观、方法论和认识论依据。我国要全面建设小康社会，实现"三个文明"整体发展，必须探索"三个文明"自身发展规律、三者协调发展和相互促进的规律，必须探索"三个文明"与人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律之间的关系。而只有哲学社会科学才能从规律的层面把握"三个文明"的整体发展，才能使之保持可持续地协调发展，避免出现重大偏差和失误。

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对我们的社会主义现代化建设有巨大的指导作用，建设中国特色社会主义事业只有在马克思主义哲学的指导下，才能不断向前发展。

【哲理与人生--学好哲学，终身受益】

材料展示：例一：一位高一新生在自己的日记中写到：“带着喜悦和骄傲，我走进华美校园。我充满了自信，怀着远大的理想，想在这新的人生旅途上有一个好开端。”

例二：快要高考了，我看着宿舍里打牌的同学心里真着急，他们都是懒懒散散的人，他们聚在一起打牌，打打闹闹。结果本来很用功的同学也被他们影响了。这样能成为人吗？不知他们怎么想的，这种“思想”会贻误一生的。

价值取向既然是一种选择，就一定要有所取舍。选择这些，必须放弃那些。由此可知，选择世界观时是需要勇气的，人不可能什么世界观都要。

人生会在不断的选择中，塑造出自己的风格。一个人的言谈和行为有一定的原则，并且知道为什么要这样做、这样说，不会轻易受到外在环境的影响。这就是选择世界观的真义。

真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失名与利。

走进哲学你会发现，她绝不是枯燥无味和玄妙无用。在若大的辩论场上，哲学学科背景下的逻辑思维和学理优势成就着人文辩手的梦；万众瞩目的雅典奥运会开幕式上，古希腊的哲思渗透在从文艺表演到火炬点燃的每一个瞬间，演绎着爱琴海的浪漫；不论是思维方式还是文化习俗，细心观察周围的点点滴滴，总是能找到哲学的影子。学习哲学的过程中，带给我们思想的碰撞，精神的抚慰，心灵的启迪。哲学在时刻开发着大脑这一人类不竭的宝藏，不断的认识和开发自我，并反思自身及周遭,让我们看到人群中的自己，看到长远，看到永恒！

【结论】

一、哲学的功能：哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

二、马克思主义哲学的功能：马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

三、学习马克思主义哲学的作用：可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。

希望同学们在高中毕业时，可以成为这样的人：高举远慕的心态、慎思明辨的理性、体会真切的情感、执著专注的意志、洒脱通达的境界。这样的人，是会学习的人，是懂生活的人，是会做事的人，是懂合作的人。

附件：习题练习