贯彻新发展理念 建设现代化经济体系优质课教案内容

贯彻新发展理念，建设现代化经济体系教学设计

仁寿中学

李平

一、

教学目标

1.

科学精神：认识新发展理念，准确把握新发展理念的内涵；理解创新、协调、绿色、开放、共享各自注重解决的问题，掌握相应措施。

2.

共同参与：运用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选有关新发展的措施，贯彻到实践，积极参与建设现代化经济体系。

3.

政治认同及法治意识：认同必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念树立新发展理念的意识，增强国家认同、公民参与、理性思维。

二、

教学依据

1、

学情依据：

新发展理念对于个人职业规划人的全面进步社会的全面发展都有方向性指导意义。高一新生在社会生活和初中阶段学习中已经初步了解过新发展理念，但是受生活经验及认知能力以及所学知识所限，对新发展理念理解不够具体，不具备用新发展理念分析生活现象并指导自己参与到社会生活的能力。

基于新科高一新生认知能力（专注力、理解力、分析力、基础知识实力）比较弱的情况，以各种图片再现生活，设置情境让学生身临其境感受、讨论、交流，将课程内容活动化，期间实时加以点拨、启发和引领，以尽可能提升学生学科素养。

2、

内容依据

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书思想政治必修一《经济生活》

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三、

教学重难点

1、

重点：认识、理解、认同新发展理念各自注重解决的问题及措施，建设现代化经济体系。

2、

难点：践行新发展理念的措施和建设现代化经济体系的措施。

四、

教学方法

情景导入法、多谋体图片贯穿课程内容法、问题引导启示法、讨论法、综合比较归纳法、学生自我演示法

五、

教学过程

情景导入：中国发展进入新时代，取得了历史性成就，我们的生活也蒸蒸日上，这节课，让我们一起畅想，放寒假了，好多人家都准备自驾游云南、西藏、新疆……

课程内容：

一、

坚持新发展理念

1.原因（必要性）：①中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段；

②推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

2、基本内容

（1）坚持创新发展

（2）坚持协调发展

（3）坚持共享发展

（4）坚持绿色发展

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（5）坚持开放发展

二、建设现代化经济体系——是我国发展的战略目标

1、为什么要建设现代化经济体系？

（1）我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求。

（2）建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。

（3）建设现代化经济体

系的重要意义

①建设现代化经济体系是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重大任务

②建设现代化经济体系是紧扣我国社会主要矛盾转化推进经济建设的客观要求。

③

建设现代化经济体系是适应我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段的必然要求，

3、要求：

（1）建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。

①地位：实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。

②措施：要深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳创业、实业致富的发展环境和社会氛围，显著增强我国经济质量优势。

（2）建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。

①地位：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。

②措施：要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。

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（3）建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。

①地位：实施区域协调发展战略，是建设现代化经济体系的重要保障，是打赢精准脱贫攻坚战的强大支撑。

②措施：加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优先发展，建立更加有效的区域协调发展新机制。

课堂作业（略）：

课后反思（略）：

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