第四节协调人地关系的主要途径课件配套优秀｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 协调人地关系的主要途径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

七星关区海子街中学第4节协调人地关系的主要途径毕节市七星关区海子街中学肖雪【学习目标】1.人口增长过快给资源环境及社会带来的压力，了解传统发展模式与可持续发展模式的区别。2．协调人地关系的主要途径。素养教育落实：通过阅读课本根据可持续发展理论评价分析人类的发展行为和思想。【早读任务】必修2:第四

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节协调人地关系的主要途径

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-24 11:27:00

来源学校

学校：七星关区海子街中学

第四节协调人地关系的主要途径课件配套优秀

未知

2019-06-24 11:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第四节协调人地�…课件配套优秀

正文

七星关区海子街中学

第4节

协调人地关系的主要途径

毕节市七星关区海子街中学肖雪

【学习目标】

1.人口增长过快给资源环境及社会带来的压力，了解传统发展模式与可持续发展模式的区别。

2．协调人地关系的主要途径。

素养教育落实：

通过阅读课本根据可持续发展理论评价分析人类的发展行为和思想。

【早读任务】

必修2:第四章第四节

第一段【学情分析】通过学习本章第一节及第三节的内容学习，学生已经对环境问题以及可持续发展都有初步了解，这为本节的学习打下基础。

【导入新课】

通过用学生较为熟悉的毕节的几个公园的美景图片，让其体验环境美，接着展示几幅环境污染的图片，形成强烈对比，进而引出人地关系及其协调途径。

【合作自主探究1】

根据图文材料，说明我国可持续发展面临的人口问题和采取的措施有哪些？

（学生）小组内讨论，分别选代表回答。

（教师）评价学生答案，简单总结

【合作探究2】

据图分析，传统经济发展模式与可持续的经济发展模式的区别？

（学生）小组内讨论，分别选代表回答。

（教师）评价学生答案，简单总结

【合作探究3】

根据材料分析我国水资源短缺的原因，并找到解决水资源短缺的措施。（学生）小组内讨论，分别选代表回答。

（教师）评价学生答案，简单总结

（法治、情感渗透）环保标志、毕节“五城同创”

课外实践

：毕节，我能为你做些什么？

七星关区海子街中学

倡导学生一热爱家乡小市民的身份，给市长写一封信，提出为保护毕节的环境的相关措施。

缺的措施。倡导

【课堂检测】

1．下列人类活动中，符合“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”理念的是

A．退耕还林还牧，合理利用土地资源

B．扩大地下水开采，满足城市发展需求

C．围湖造田，扩大农作物种植面积

D．全面关停重化工业，大力治理环境污染

如图为“甜菜制糖废水的末端处理示意图”。读图，回答下列各题。

2．从可持续发展的角度看，该流程

A．实现了废弃物的零排放

B．实现了生态、经济、社会效益的和谐统一

C．提高了糖的产量和质量

D．促进了技术的进步和提高

3．应用新流程后该厂附近最适合布局

A．罐头厂 B．啤酒厂 C．造纸厂 D．养猪场

七星关区海子街中学

【课堂小结[】调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径源:Z+xx+k.Com]

第四节协调人地关系的主要途径

一、控制人口规模

二、转变发展模式

三、自然资源的可持续利用

四、协调人地关系，从我做起

关于本教案的常见问题

Q：第四节协调人地关系的主要途径课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节协调人地关系的主要途径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节协调人地关系的主要途径课件配套优秀