第二节 人地关系思想的演变第一课时教学实录

4.2人地关系思想的演变

【学习目标】

课程标准：古代人地关系思想的产生；现代人地关系思想的发展。

【核心素养】

综合思维：了解人地关系思想演变的几个历史阶段。 区域认知、综合思维：掌握各历史阶段人地关系思想的特点

。 【自主学习】

一、古代人地关系思想的产生

1.人类社会早期

生产力水平：

；人类活动：

；对环境的影响：极为有限，

地适应环境；对人地关系的认识：

。

2.农业社会时期

生产力有了

的发展；人类活动：以畜力和金属工具进行

；对环境影响：加大，要求

自然；对人地关系的认识：出现

的思想，进而出现

和

思想。

二、现代人地关系思想的发展

1.工业社会时期

生产力水平：18世纪中叶始于英国的

，极大地提高了生产力水平；人类活动：大规模地使用

和

；对环境的影响：对自然资源的开发利用达到空前的

和

；19世纪，德国地理学家F·拉采尔受达尔文进化论的影响，认为各地区人类活动取决于所在的

的性质。拉采尔的观点发展成为近代的

。

2.二战以后

环境问题：

、

、

问题日益严重；对人地关系的认识：谋求人地

，出现了和谐论，又称为

，它主张人类应

，

。

，又出现了一种更新、更全面、更深刻的理论——

。

强调社会经济的发展要与

、

、

等诸多因素相协调，是从更高层次和更广泛的意义上来阐述人地关系。

【探究活动一】

我国的一个山区县，决定修建一条渠道，从邻县的一条河流引水，以解决当地生产生活用水严重缺乏的问题。但是，引水渠道工程非常艰巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道。该县人民不畏艰辛，花了十余年的时间，终于修成了这条引水渠道。清澈的渠水流淌进千百年来干涸的土地，使当地的生存环境得到很大改善。

阅读教材，回答问题

（1）该县的这一引水工程，是哪一种人地关系思想的表现？体现了一种什么样的精神？

（2）引水工程的成功，会给地方经济带来哪些好处？

（3）会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用？

1

【探究活动二】

1.阅读教材，结合上述时代特征，小组讨论总结人类对地理环境的认识大致可分为哪几个阶段，以及各阶段形成的主要思想或理论，试着以课文知识框架的形式呈现出来。

历史时期

人地关系思想

原因

人地关系

人与环境保持原始平衡

人类对自然的依赖性减弱，对抗性增强，环境遭到破坏

人地关系全面不协调，人地矛盾激化

人地关系走向协调

2.说明引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是什么？

【案列链接】

让黑海不再“黑”

在上个世纪９０年代人们心目中，黑海是名副其实的“黑”海。环保专家指出，欧洲地区１７个国家、１３座工业大城市及１．６亿人口的工业废水、生活污水，全都流入了黑海。当时，黑海每立方公里海水中可捞获两万公斤的废弃物。

黑海的捕鱼量１９８５年曾达到８５万吨的高峰，因为污染，其后５年内下降到３０万吨。近５年来，由于生态环境的改善，黑海鱼产量逐年增加，２００１年已增至４５万吨。他说，黄海螃蟹是２０世纪９０年代初通过来罗马尼亚的远洋货轮的压舱水偶然被带到黑海的。近几年这些螃蟹繁殖得很快，这正是黑海生态环境显著改善的最好例证。

１９９２年，

黑海沿岸国家和相关国家逐步意识到了保护和治理黑海生态环境的重要性。它们在布加勒斯特签署了关于保护黑海、治理污染的协议，并开始对黑海及其最大污染源多瑙河进行治理。从１９９５年起，黑海污染状况开始发生明显变化，各河流中化肥和农药的排放量大幅下降，在黑海航行的船只的石油泄漏也大为减少。另外，黑海沿岸各城市都建立了生活污水处理场。

罗马尼亚政府也十分重视对黑海的研究和保护，在黑海沿岸设立了３个观察站并拥有自己的海上专用船，可以定期对黑海进行科研考察和测量。此外，罗马尼亚还把本国黑海海岸线７０％的地区划为自然保护区，并花巨资建造了５座大型工业及生活污水处理场，以杜绝向黑海中排放污水。

罗马尼亚位于黑海的西岸。著名的多瑙河就是在罗马尼亚境内注入黑海的。但黑海海水中约６０％的氮磷化物正是来自这条“蓝色的多瑙河”。在多瑙河沿岸６个国家的不懈努力下，多瑙河再度恢复其“蓝色”魅力的时间已为时不远了。最大的污染源如果变干净了，除掉黑海之“黑”想必也应该不会远了吧。

思考：黑海从“不黑”到“黑”再到“不黑”，体现了人地关系思想怎样的变化过程？

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【随堂测验】

1．随着人类文明的演变，人地关系的认识水平也在变化。下列关于不同时期人地关系思想的叙述，正确的是

(

)

A．采猎文明时期——改造自然

B．工业文明时期——崇拜自然

C．农业文明时期——征服自然

D．现代文明时期——谋求人地协调

2．中国古人的行为或主张蕴含着可持续发展思想的是

(

)

A．以人为本，人定胜天

B．竭泽而渔，焚薮而田

C．封山育林，定期开禁

D．盛世滋丁，永不加赋

我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人和一”的思想。据此回答3-4题。

3．下列有关该人地关系思想的说法，正确的是 （

）

A.产生于土地荒漠化、盐碱化和水土流失严重的农业社会鼎盛时期

B.是一种能实现资源、环境可持续发展的认识论

C.倡导人类要遵循自然规律办事，切忌试图改造自然、征服自然

D.核心思想是强调地理环境对人类的反作用力

4．符合该思想的做法是

（

）

A.跨流域调水

B毁林开荒

C.过度抽取地下水

D.在草原地区大量捕杀鸟类

“牧童经济”是一个生动比喻，使人们想到牧童在放牧时，只管放牧而不顾草原的破坏。它是英国著名的经济学家K.E.博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏的经济模式。这种经济的主要特点就是大量地、迅速地消耗自然资源，把地球看成取之不尽的资源无限度的索取，同时，造成废物大量累积，使环境污染日益严重。据此回答5-7题。

5．下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是

（

）

A.土地沙漠化

B.大气污染

C.破坏性地震

D.温室效应

6．下列经济模式不属于“牧童经济”的是

（

）

A.刀耕火种，毁林开荒

B.南水北调，发展生产

C.围湖造田，开垦荒山

D.发展工业，不管排放

7．“牧童经济”符合

（

）

A.地理环境决定论思想

B.人类中心论思想

C.人地相关论思想

D.因地制宜思想

【课后反思】

本节课你学会了什么？有什么收获？还有什么疑问？

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