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关键词：归纳与整理优秀公开课教案

正文

学

科

年

级

课

题

化

学

二年级

教

师

课

型

所杨

新授课

选修三第三章

晶体结构与性质第一节

离子晶体一、教材分析

本章比较全面而系统地介绍了晶体结构和性质,作为本书的结尾章，与前两章一起构成“原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质”三位一体的“物质结构与性质”模块的基本内容。通过本章的学习，结合前两章知识学生能够比较全面地认识物质的结构及结构对物质性质的影响，提高分析问题和解决问题的能力。

本节是本章的最后一节，延续第二节和第三节继续离子晶体结构和性质的学习，使学生对晶体结构获得全面地认识。从知识广度上说，是在必修2已有的对离子键和离子化合物认识的基础上，进一步学习晶格能和离子晶体；从知识的深度上看，运用教科书全面详尽的数据研究晶格能的影响因素。

二、学情分析

１、知识底数

化学2已介绍了离子键和离子化合物的概念，学生已经掌握了离子化合物的形成过程以及离子键的成键微粒，学生学起来也不是很陌生。

经过对本章第二、三节的学习，学生已有了一定的学习晶体结构和性质的方法，对离子晶体的学习不会感到无计可施。

２、认知障碍

（１）思维障碍

习惯了用离子键理解离子化合物性质，在思维上难以接受用晶格能来解决离子晶体的问题。

（２）知识障碍

由于晶格能只是一个抽象的概念，学生难以理解离子键和晶格能的关系。

三、教学目标

1、知识与技能

1．掌握离子晶体的概念

2.了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量离子晶体的稳定性。

2、过程与方法

（1）在探索知识的过程中培养学生的资料运用能力。

（2）通过游戏活动，培养学生的多维思考能力。

3、情感态度与价值观

激发学习物质结构化学的兴趣

四、教学重点：离子晶体的物理性质的特点

晶格能的定义和应用

五、教学难点：晶格能的定义和应用

六、教学手段：多媒体课件

七、教学设计：

教学环节

引入新课

总结离子晶体的物理性质

了解离子键和晶格能的区别,感受引入晶格能的必要性

学习晶格能

了解晶格能与离子晶体性质的关系

了解影响晶格能数据的因素

了解晶格能的应用

课堂总结

课后作业

板书设计：

设计意图

播放录象

增强视觉感受,提高学生学习兴趣

学生对已有知识以及生活经验进

行总结

教师解释学生的疑惑

使学生领会引入新概念的必要性

学生阅读教材

通过阅读原汁原味的教材学习定义，有学生分析定义

效培养学生自主学习的能力

学生体会定义

学生运用定义，预测晶格能的作给学生大胆预测的机会，培养学生主动用

学习的精神

理性分析表格和趣味游戏相结合

在游戏中培养学生的多维思考能力

学生运用学习的新课知识解决录在运用新知识的过程中，增强学生的信象中提示问题的疑惑

心，提高学习兴趣。

教学过程

第四节离子晶体

一、离子晶体的物理性质

二、晶格能

1、

定义：气态离子形成1摩离子

晶体释放的能量。

2、

作用：

晶格能越大，熔沸点

越高，硬度越大 3、

影响因素：

离子半径和离子电荷

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归纳与整理优秀公开课教案

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