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关键词：复习题ppt课件课堂实录

正文

“物质结构与性质之间的联系”教学设计

授课人

课时

鞍山第十三中学化学组张玉岩

第二课时

年

级

课

型

高二

复习课

学生已经学完了第三章晶体的结构与性质,至此完成了选修3物质结构与性质的全部内容,这时他们具备了运用所学知识来解释和解决实际问题的能力,为了让学生更加深刻地体会物质结构与性质之间的联系在第三章的章末设置了习教学设计

题课.本课是在第一课时知识点的系统复习之后进行教学,其模式为:,预先发放了习题由学生课下习作,事先布置了各小组负责解释的题目,然后课堂上允许学生提出疑问,由相应的小组进行解释,教师再进行引领发散,强化物质结构对具体性质的决定作用,从性质中发现隐含的结构特点,让学生感受到化学的根本学科理念. 1.认识典型晶体的结构模型,了解晶体的构成微粒与相互作用,能够比较熔

教学目标

沸点。

2.通过习题的讨论和讲解,回顾原子和分子的结构特点与性质,与晶体结构相联系,从整体上认识物质的结构与性质之间的联系。

3.通过质疑,将结构化学与元素化合物、氧化还原反应及平衡理念等化学基本理论与原理相结合，学会区别与联系的化学学习方法。

1.晶体的结构与作用力，熔沸点的比较；

教学重点

教学难点

晶体结构与性质，结构理论对性质的解释及两者之间的联系

2.原子的结构对性质如氧化性的影响、分子的结构与性质比如氢键及其影响教学方法

质疑—讲解—讨论—概括法、小组合作学习

教学用具

教学过程

习题卷、电子白板、两个黑板

教

学

内

容

设

计

意

图

【引课】

目前，已知的化学物质就有六千万种以上，各种物质在我们的现实世界中展现着各自的世界，发挥着不同的作用，这都和他们的结构密布可分。今天，我们就在大家已经做完的习题基础上去体会物质结构和性质之间的联系。

开篇名义，引导学生在后续的学习中运用结构化学去回忆和解释已经学过的性质和理论，体会两者之间的联系

通过学生提出问题和指定小组的课前准备与现场答疑，实现生生合作，模拟教师讲解来激发学习热情，给他们一个展现自我的天地，促进自主学习与合作学习。

【学生质疑】

（理综填空大题，以分子的熔沸点介入）

【指定小组代表讲解】

【引领复习】

氢键及其对物质性质的影响

典例代入，掌握分子结构与性质中的易混淆内容。

通过硫酸等物质，了解量变引起质变的本质原因，结构的不同，能够解释实际情况，书写方程式，了解硝酸、盐酸和酒精等物质浓度不同性质不同。

【学生提问】

理综填空大题，无机元素化合物的转化为主

【指定小组代表讲解】

【讨论】

浓度不同，结构不同，对物质性质的影响

【发散练习】

硫酸,硝酸和盐酸不同浓度的离子方程式

【学生质疑】

理综填空大题，酸性比较等溶液平衡为主

【指定小组代表讲解】

理综填空大题，实验为主

将物质性质和元素周期律相结合，再体会分子结构与性质之间的关系，实现无机化学与结构化学的融合。

了解晶体的结构特点与相互作用，能根据结构来比较熔沸点，和前面氢键内容相呼应，形成完整的知识体系。

通过原子半径的比较，卤素的实例了解非金属性的比较，进一步了解氧化还原等基本理论，了解铁及其化合物的相互转化等物质的重要性质。

【引领复习】

含氧酸的酸性的比较

学生质疑】

【指定小组代表讲解】

【引领复习】

晶体类型及其性质

【学生提问】

理综填空大题，工业流程图相结合为主

【指定小组代表讲解】

【讨论】

【发散练习】

原子的结构对性质的影响

资料摘要

复习题ppt课件课堂实录

复习题ppt课件课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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