归纳与整理教案公开课一等奖

《共价键》教学设计

西吉回中 田国礼

【教学目标】

1、知识和技能

（1）理解σ键和π键的特征和性质

（2）能用键能、键长和键角说明简单分子的某些性质，知道共价键的主要类型σ键和π键，能用键能、键长、键角等键参数判断简单分子的构型和稳定性。

（3）简单介绍等电子原理的概念及应用

2、过程与方法

学习抽象概念的方法：可以运用类比、归纳、判断、推理的方法，注意各概念的区别与联系，熟悉掌握各知识点的共性和差异性。

3、情感、态度与价值观

使学生感受到：在分子水平上进一步形成有关物质结构的基本观念，能从物质结构决定性质的视角解释分子的某些性质，并预测物质的有关性质，体验科学的魅力，进一步形成科学的价值观。

【教学重点】

1.理解σ键和π键的特征和性质

2.能用键能、键长和键角说明简单分子的某些性质

【教学难点】

1.σ键和π键的特征

2.键角

【教学过程设计】

【探究新知】

活动一、探究σ键和π键的形成

1．知识准备

现代价键理论的基本要点：

a.电子配对原理

：两原子各自提供1个自旋方向相反的电子彼此配对。

b.最大重叠原理：两个原子轨道重叠部分越大，两核间电子的概率密度越大，形成的共价键越牢固，分子越稳定。

2．活动实践

a.用电子式表示H2、HCl、Cl2分子的形成过程

b.议论：氢原子和氯原子通过怎样的重叠方式可使上述共价键最牢固，分子最稳定。

c.小结：共价键的类型及区别

活动二、已知氮分子的共价键是三键(N三N)，模仿课本图2—1、图2—2、图2—3，通过画图来描述共价键的形成情况

活动三、钠和氯通过得失电子同样形成电子对，为什么这对电子不被钠原子和氯原子共用形成共价键而形成离子键呢？你能从电子的电负性的差别来理解吗？

结论：当原子的电负性相差很大，化学反应形成的电子对不会被共用，形成的将是 键；而 键是电负性不大的原子之间形成的化学键。 【知识应用】

1、乙烯和乙炔分子中的共价键分别由几个σ键和几个π键组成? 2、下列有关σ键的说法错误的是（

）

A．如果电子云图像是由两个s电子重叠形成的，即形成s—sσ键 B．s电子与P电子形成s—pσ键

C．P电子与P电子不能形成σ键

D．HCl分子里含一个s一pσ键

3、下列说法正确的是（

）

A．π键是由两个P电子“头碰头”重叠形成

B．σ键是镜面对称，而π键是轴对称

C．乙烷分子中的键全为σ键而乙烯分子中含σ键和π键

D．H2分子中含σ键而Cl2分子中还含π键．

4、关于乙醇分子的说法正确的是

A．分子中共含有8个极性键 B．分子中不含非极性键

C．分子中只含σ键 D．分子中含有1个π键

5、判断下列分子中，只含σ键的是 ，既含σ键又含有π键的是

。（填序号）

⑴H2

⑵HCl ⑶NH3

⑷H2O ⑸CO2

⑹N2

⑺C2H4

⑻C2H2 ⑼F2

⑽CH3CH3 ⑾H2O2 【教学反思】

本节课的内容非常抽象，学生学习和接受都较困难。通过本节课的教学，我觉得要使本节教学成功的关键有三点：

（1）布置学生课前预习，使其了解教材的基本内容，找出难点，对不理解的地方做上标记，温习有关基础知识，作为学习新课知识的铺垫。

（2）学生的自身体验和探究是非常重要。本节课我以小组合作的学习形式让学生通过观看投影，感悟σ键的形成特点。同时通过课本中的科学探究进一步理解σ键和π键以及和离子键形成的区别。

（3）利用多媒体辅助教学，使本来很难理解的过程变得易接受。本节课我用多媒体电脑播放有关电子云轨道重叠成键的过程，既使学生易理解，又提高课堂效率，保证有足够的时间完成本节课的教学任务。使本节课收到很好的教学效果。