归纳与整理教学目标｜教案在线预览

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教学设计1.教学目标：知识与技能：形成原电池概念，探究构成原电池的条件。过程与方法：①学生通过对化学能转化为电能的探究，体验探究的过程，学习探究方法，提高探究能力。②通过探究原电池形成条件，提高探究能力。情感态度与价值观：①提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

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2018-07-19 08:38:00

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学校：喀左县第一高级中学

归纳与整理教学目标

未知

2018-07-19 08:38:00

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关键词：归纳与整理教学目标

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教学设计

1.教学目标：知识与技能：形成原电池概念，探究构成原电池的条件。过程与方法：①学生通过对化学能转化为电能的探究，体验探究的过程，学习探究方法，提高探究能力。②通过探究原电池形成条件，提高探究能力。情感态度与价值观：①提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

②关注能源问题，逐步形成正确的能源观，增强社会责任感。

教学重点：原电池的反应原理及形成条件

教学过程：

学生动手演示原电池，理解原电池形成过程。

板书设计

一、原电池定义

将化学能转化为电能的装置。

二、原电池原理

Zn+2H+＝Zn2＋+H2↑

正极 2H++2e-=H2，还原反应

负极 Zn-2e-=Zn2+，氧化反应

电子

负极

阴离子

阳离子

正极

三、原电池的构成条件

两极、一液、一回路、氧化还原反应。

课后反思

1、以土豆发电引入，从一开始就极大地激发学生兴趣，把他们紧紧吸引到课堂中。

2、针对我校学生起点和接受能力，采用适当的教学方法，带领学生逐步构建分析、设计原电池的思维模型，进行分组实验探究。

3、充分利用济源地区的教学资源，让学生把化学知识应用到日常生活中。

结束语：看着学生们通过原电池原理的学习，提升了理论分析和实验探究的能力，初步形成了能量转化观，我由衷的感到欣喜；将宏观辨识、证据推理、模型认知、科学探究、创新意识、科学精神及社会责任等化学核心素养应用到教学中。

附件1：探究性实验报告

原电池形成条件实验报告

一、实验目的

探究原电池形成条件

二、实验用品

试剂：硫酸铜、硫酸、酒精仪器及药品

仪器：锌片、铜片、电流表、导线、原电池槽

三、实验步骤

将两个电极插入溶液中，用导线连接灵敏电流表，观察指针是否偏转，确认是否有电流流过。

1、锌片、铜片、电流表、导线、稀硫酸

2、铜片、铜片、电流表、导线、稀硫酸

3、锌片、碳棒、电流表、导线、稀硫酸

4、锌片、铜片、电流表、导线、硫酸铜

5、锌片、铜片、电流表、导线、酒精

6、锌片、铜片、电流表、导线、稀硫酸（两个电极插入一个电池槽）

7、锌片、铜片、电流表、导线、稀硫酸

（两个电极分别插入两个电池槽）

四、实验记录

编号

1 2 3 4 5 6 结论：

实验装置图

现象

结论

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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