12 让灯亮起来教学教案设计

让灯亮起来 (第一课时) 印庄乡大横河小学 闫昊

教学目的： 1、能用一些基本的组件连接一个简单的电路。 2、知道常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。 3、能根据自己连接的简单电路画出电路图。 教学重难点： 教学重点：用一些基本组件连接一个简单的电路，理解电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完全封闭的回路。 教学难点：能根据自己连接的简单电路画出电路图。 教具：

小灯泡、电线、电池、开关、电池盒、灯座。 教学过程： 一、导入新课 每当夜幕降临，天色变暗，眼睛看不清东西的时候，我们就要打开电灯。电灯不仅给我们带来了光明，它们更把周围的世界变得绚丽多彩。可是电灯为什么通上电就会亮呢？电灯是由哪些部件构成的呢？这些部件又分别有什么样的作用的呢？今天老师就带领你们用科学家的眼睛、手和脑来一起揭开它们的工作之谜。 二、让小灯泡亮起来需要哪些材料 1、介绍让小灯泡亮起来需要的材料：小灯泡、电线、电池。 2、通过观察图片及实物了解小灯泡、电线、电池的结构及其作用。 三、通过幻灯片讲解小灯泡的工作原理： 1、小灯泡的工作原理：必须让小灯泡、电池、电线（及开关）之间形成一个完全闭合的回路。（即：电池里的电流由正极流出来，从小灯泡的一个金属触点流入，经过灯丝再从另一个金属触点流出，经过电线流到电池的负极，再由电池的负极流向电池的正极，形成一条回路，小灯泡就亮了。

） 2、短路的危害：不仅不能使电器工作，而且对电源损伤极大。 3、断路的危害：导致电器无电流通过，而无法工作。 四、连接灯泡、电线、电池三种材料让小灯泡亮起来。 1、提出要求用的材料：1个小灯泡、1根电线、1节电池 2、老师强调并提醒学生应该而且必须保证让这三种材料之间形成回路，不能是断路或短路。 3、学生连接电路，老师指导并给予肯定或指导。 4、通过幻灯片出示几个灯泡的连接图，让学生判断灯泡是否能亮，从而加深同学们对回路的理解和认识。 五、增加电池盒、灯座和开关，把它们连起来，让灯亮起来。

1、提出要求用的材料：1个灯泡、3根电线、1节电池、 1个电池盒、1个灯座和1个开关。

2、强调连接时必须使电池、灯泡、开关和电线之间形成一个完全闭合的回路。 3、指导学生如何把电池放进电池盒，如何把电线接入接线柱。 4、学生分组动手试验，教师指导、评价。 五、介绍电路图的画法： 1、介绍电器元件在电路图中的表示方法： 电池（含电池盒）：开关：

电线：——

灯泡（灯座）：

2、

出示一个连接好的电路，让学生尝试画电路图。 六、课堂小结 1、了解电池、灯泡的构造。 2、知道只有当灯泡、电池、电线以及开关之间形成一个完全封闭的回路时，灯泡才能亮。断路和短路时，灯泡是不会亮的。 3、要求会画简单的电路图。

布置作业：

要求学生回家后用电池、电线、小灯泡给家长演示一遍让小灯泡亮起来的实验。 提醒：我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验，在使用的过程中也尤其要注意，要防止短路现象的发生。 板书设计

12、让灯亮起来

一、小灯泡亮起来需要的材料：小灯泡、电线、电池 二、小灯泡的工作原理：必须让小灯泡、电池、电线（及开关）之间形成一个完全闭合的回路。 三、电路图中电器元件的表示方法： 电池（含电池盒）：开关：

电线：——

灯泡（灯座）：