整理和复习优秀教案说课稿｜教案在线预览

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课题整理和复习执教者梁丹媚共1课时1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。教学目标2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。 3、进一步巩固20以内加减法计算方法。 4、通过复习结合加减法的含

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 08:21:00

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学校：南宁市文华学校

整理和复习优秀教案说课稿

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关键词：整理和复习优秀教案说课稿

正文

课题

整理和复习

执教者

梁丹媚

共1课时

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。教学目标

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。 3、进一步巩固20以内加减法计算方法。 4、通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确的进行解题。教学重点

巩固20以内加减法计算方法。

教学难点

提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学准备

口算题卡、课件。

教学过程

一、复习 20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。 PPT出示口算题

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问： 1、想一想20以内退位减法一共有几道题？ 2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？二、探索规律学生小组汇报讨论结果。 1、竖着看，在排列上有什么规律？（1）每一竖行的减数都不变. （2）每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：减数不变，被减数越大。差也越大。 2、横着看，在排列上有什么规律？（1）每一横行的被减数都不变。（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

1 修改意见

三、掌握算法想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？四、归纳整理动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？五、口算练习 1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。 2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。 3、针对学生容易出错的题目重点练习。 4、做练习六第3题全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。 5、完成练习六第1题 6、完成练习六第2题六、布置作业完成《同步》的16、17页。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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