资料摘要
认识标志符号一、科学探究目标： 1、认识人类多种多样的传递信息的方式。2、能够根据各种信息的特征对传递信息的方式进行分类。 3、能举例说出标志符号在传递信息中的作用。 二、情感态度与价值观目标： 能举例说明科学课上学到的知识和技能对我们的生活有很大的帮助。三、科学知识目标： 1、能举例说明自
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17 传递信息ppt课件课堂实录
未知
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关键词：17 传递信息ppt课件课堂实录
正文
认识标志符号
一、科学探究目标： 1、认识人类多种多样的传递信息的方式。
2、
能够根据各种信息的特征对传递信息的方式进行分类。 3、
能举例说出标志符号在传递信息中的作用。 二、情感态度与价值观目标： 能举例说明科学课上学到的知识和技能对我们的生活有很大的帮助。
三、
科学知识目标：
1、
能举例说明自己所知道的人类传递信息的方式。 2、
能说出传递信息时，需要哪些基本条件。 四、科学、技术、社会、环境目标：
能说出公共场所中常见图形及符号的含义。 教学重点：举例说出标志符号在传递信息中的作用。
教学难点：说出生活中常见标志符号的含义。
教具准备：准备一些生活中常用的图像符号的图片。
教学过程
：
同学们大家知道图中的建筑物是什么吗？
为什么会有黑色的烟，干什么用的？
下面我们就来学习17课传递信息（板书）第一课时认识标志符号。
一、人类传递信息的方式有哪些？
（学生自由回答）
多种多样：语言传递、文字传递、灯光和文字两种、声像、语言、手势、表情、标志、信号、图像、信件、网络、电话
、卫星、光纤
等等
根据自己制定的标准，给书中56页图中传递信息的方式分分类吗？ 学生小组商量分类
（1、在讨论的基础上制定个小组的分类标准：依据文字传递信息和电子传递信息进行分类；一句公共信息和私人信息进行分类；依据视觉信息和听觉信息、视听觉信息进行分类等。2、组长填写分类表。）
传递信息分类表
分类标准
信息传递方式（填写序号）
小组评价：优☺（ ）良☆（ ）一般❀（ ）
下面我请大家来当一回小侦探。（生：看到了洗手间的标志牌）
（引出标志符号）
二、活动一：认识标志符号 不同文化、不同语言的人们经常用易于识别的标志符号来传递信息。
说一说标志符号的优缺点。
小结。
假如你是一位游客，第一次来到下图中的火车站，你能根据标志
符号很快找出邮筒、电话、问询台、出站口的位置吗？ 生回答。
设计意图： [让学生在合作中学习新知，体现快乐学习；然后设计情境，让学生自主设计，自主表演，巩固新知。] 同学们说的非常棒。
三、那么谁来说一说这节课你有什么收获？
四、课堂练习。
五、拓展练习
设计意图： [
把知识延伸到课下，让学生多观察多动手，在生活中学习知识，利用知识。] 六、布置作业。
板书设计：
传递信息
传递信息的方式
标志符号
教学反思：
本课的教学整体的教学设计上，较为紧凑。学生能跟着老师一步一步的学，注意力都很集中。学生的年龄虽然小，接收新知识的能力强，反应快。在整体教学过程中，我的组织语言能力还有待加强，特别是教学中的过渡语需要严格要求自己，日积月累使自己的教学语言更加
规范。在对学生的评价上，要换位思考,比如有位学生说“将五星红旗插入敌人的阵地，为我方的炮火做信号指示”，我当场否定了这个传递信息的方法。认为这样的方法错了。如果让其他学生讨论，将红旗改成其他的传递信息的物品将更加好。在教学重点电码符号，以及译码表这两个环节上，重点强调的不够，学生以练代学了。虽然大部分同学都掌握了电码传递信息的方法。但是没有让学生总结。也就缺少课堂的亮点。
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