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20以内的退位减法整理和复习教学内容：教材第24页整理和复习及练习六第3题和第7题教学目标：知识与技能：是同学们复习20以内退位减法，能够更加熟练正确地进行计算退位减法的口算。过程与方法：通过想加法算减法，初步了解事物之间是相互联系的。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，使学生感悟到数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-22 13:47:00

来源学校

学校：布尔津县杜来提乡寄宿制中心小学

整理和复习PPT及专用教学设计内容

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2018-05-22 13:47:00

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关键词：整理和复习PPT及专用教学设计内容

正文

20以内的退位减法整理和复习

教学内容：教材第24页整理和复习及练习六第3题和第7题

教学目标：

知识与技能：是同学们复习20以内退位减法，能够更加熟练正确地进行计算退位减法的口算。

过程与方法：通过想加法算减法，初步了解事物之间是相互联系的。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑美，培养学生探索的兴趣。

教学重点：进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地进行口算。

教学难点：提高学生的归纳概括能力，并培养学生的整理思想。

教法：引导探究法

学法：自主练习法

教学用具：多媒体课件

教学过程：一、揭示课题

谈话：同学们，我们已经学完了20以内退位减法，这节课我们就来一起复习20以内退位减法及其在实际生活中的应用，并整理20以内退位减法表。

板书：20以内退位减法整理和复习

二、动手操作

1.课件出示教材第24页整理和复习第1题

首先，老师给出了大家许多许多的卡片，那么在这些卡片上面，老师在有的卡片上面写上了一些退位减法的算式，有的呢？没有写。

大家把这些空白的，老师没有写算式的这些退位减法的算式都写出来。

2.找规律，填一填

（1）竖着看，你发现了什么规律？

第一行十几减9，第二行十几减8，第三行十几减7。。。。。

你能按照这样的规律，在空格里填上合适的算式吗？

学生填表，师巡视，个别辅导，填完后指名说一说你是怎么填的？

小结：竖着看：减数不变，被减数依次增加1，差依次增加1。

（2）横看，你发现了什么规律？

第一行11减2，第二行11减3，第三行11-4。。。。

你发现了什么规律？

学生：横着看：被减数不变，后面的算式的减数比前面算式的减数少一个。

小结：横着看：被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1. 斜着看，你有发现了什么规律？

每一斜行得数都相等

三、扩展练习

1.课件出示教材第24页整理和复习

第2题情境图。

学生讨论并汇报。

汇报：要解决“小丽比小林多得了几多？”

列式：12-9=3（朵）

2.填一填。

□+8=17 □+9=16 4+9=□

17-9=□ 16-7=□ 13-9=□

17-8=□ 16-9=□ 13-□=9 3.从7,8,9，16中选出3个数，写两道加法，两道减法算式。

□○□=□ □○□=□

4.完成教材第25页练习六第3题

指名口算，并说一说是怎样算的

5.独立完成教材第26页练习六第7题

提醒学生注意运算的顺序

四、复习小结：

今天的复习课我们复习了这一单元的哪些内容，你有什么收获？

五、布置作业

教材第25页练习六，第4题和第6题

板书设计：

20以内退位减法整理和复习

11-9=2

12-9=3

13-9=4

14-9=5

15-9=6

16-9=7

18-9=9

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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