面包发霉了教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

基本概况目目标标1 目标2 5、面包发霉了（第一课时）根据自己提出的问题进行假设，并设计实验研究霉菌的生长与环境的关系。通过对霉菌的观察，拓宽观察周围世界的视野，保护并发展对事物的好奇心。在对霉菌生长的实验活动中，锻炼长周期实验观察的意志品质。检测内容提要前测中测T 方法＆策略反思/评价一、引入3

资料类型：教学教案文档

所属课文：面包发霉了

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2018-03-28 20:05:00

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学校：桂林市琴潭实验学校

面包发霉了教学创新设计

未知

2018-03-28 20:05:00

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关键词：面包发霉了教学创新设计

正文

基本概况

目

目标标

目标2 5、面包发霉了（第一课时）

根据自己提出的问题进行假设，并设计实验研究霉菌的生长与环境的关系。

通过对霉菌的观察，拓宽观察周围世界的视野，保护并发展对事物的好奇心。

在对霉菌生长的实验活动中，锻炼长周期实验观察的意志品质。

检测

内容提要

前

测

中

测

T 方法＆策略

反思/评价

一、引入

二、探究过程

1、观察发霉的面包

2、面包发霉的条件

3、哪一块面包上的霉菌生长得快

后

测

后续观察活

动

我们可能注意到食物在保存的过

程中也会发生变化。会发生什么样的变化呢？与哪些条件有关呢？

（1）分组观察老师提供的面包，

说说你的发现？

（2）怎样才能看清楚面包上霉菌的样子？用放大镜把面包发生的变化记录下来。

（3）汇报交流：

（1）讨论：面包上怎么会长出霉菌？面包发霉与哪些因素有关？观察活动中得到的哪些信息能够帮助我们进行分析？还需要得到哪些方面的信息？

（2）小组探讨，作出推测

（3）全班交流

（1）过渡：刚才的讨论只是我们的一种猜想，霉菌的生长还可能与哪些因素有关？请各组根据老师为你们提供的材料，你能设计一个实验证明霉菌的生长与温度的关系？你能设计实验证明霉菌的生长与水的多少有关？霉菌的生长还可能与哪些因素有关？你还能用实验来证明吗？

（2）选择实验条件

（3）分组准备对比实验

根据你的实验方法，注意每天观察

记录两块面包上霉菌的生长情况，认真填写“实验记录”表，下一次上课时带上你的观察研究成果。

注释或总评

关于本教案的常见问题

Q：面包发霉了教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面包发霉了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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