Story Time教案1

TEACHING PLAN

Unit 3

Seasons Teacher Date Lu Jin 陆锦

Apr. 13, 2018 Knowledge aims: a. Enable the students to listen and read the words. b..Enable the students to communicate in target language. Class Content Class 3 , Grade 2 Story Time Teaching aims Ability aims:

Foster the students’ communicative ability.

Emotional aims: Arouse the students’

awareness of “No pain, no gain”. 1. Key vocabulary: peanuts; plant; water; pick; eat. Key points 2. Target language: ----- It’s...

Let’s...

----- No, not me. I want to ...

1.

The Situational Teaching Method. Teaching methods 2. Task-based Language Teaching. 3. The Behavior Teaching Method. 4. The Cooperative Learning Method.

Teaching aids CAI,; Word cards; Teaching aids;

Teaching

procedures Teaching steps StepⅠ

Warm up StepⅡ

Lead in Teacher’s activities 1.

Guide the students to warm up. 2. Guide the students to sing a song. Students’ activities Sing songs together.

Look, guess and say. 1.Show the topic of this lesson. 2.Show the task of this lesson. 1.Guide the students to read the words 1.

listen and read. and sentences: A. Show the pictures.

2.

Group work. B. Ask the students to listen, do and

read. 3. Pair work. 4.Individual work. StepⅢ

New contents C. Ask the students to practice more. 1.

Guide the students to review the 5. Practice in groups. words.

2.

Guide the students to drill the story. 6.

Choose and say. 3.

Guide the students to give a title for

the story.

4.

Finish the exercises.

7. Finish the exercises.

StepⅣ

Sum up Make a summary and show the emotional aims.

Look and read. StepⅥ

Homework

Make a new story with your friends.

本课是义务教育课程标准实验教科书，新起点小学英语二年级下册第三单元最后一课时的内容，是一节新授课。

一．学生分析 根据小学低年级阶段学生的特点好奇、好动、善模仿、好表演对英语的学习兴趣浓但不能持久这种特点，因而在教学过程中，我采用能调动学生积极性的任务型教学法，全身反应教学法和情境教学法来充分发挥学生在课堂中的主体地位。

二、教材分析 本课教学内容为Unit 3 Seasons的最后一课时。由于本课时词汇较难，因而在本课中我首先操练学生对单词的熟练度。句型结构：It’s... Let’s...I want to... ，可使他们最终能达到语言的交际运用。 三、教学目标

1. 能够听懂、会说故事中的词汇：peanuts，plant, water, pick,eat,pain,gain,并尝试借助图片和故事情节整体识别单词。

2. 能够借助图片和已学过的句子简单叙述故事，通过课堂交流，了解四季知识，拓展视野。

3. 培养学生乐学、善学、积极参与的情感态度，整个课堂围绕故事情节，按四季变化，整体创设情境，从而增加学生学习英语的趣味感和责任感。

四、教学重难点

1、教学重点：能够听懂、会说故事中的词汇：peanuts，plant, water, pick,eat,pain,gain. 2、教学难点：能够结合四季特点，尝试说一说故事中的句子，并能将季节和活动对号入座。

五、教学策略 依据新课标的教学理念遵循以学生为中心以兴趣为支点以交际为目的的原则主要运用任务驱使、合作互动、交流评价、游戏转变等教学策略把单词、句型和会话的教学由浅入深，由易到难的对学生进行教授，使学生的操练、交流和合作以及师生评价、小组互评和自我评价有机结合。

六、教学步骤

1. 热身和导入

本课以第一单元与活动有关的chant热身，激发学习兴趣。然后唱与四季相关的歌曲，直观、自然导入本单元主题：Seasons. 同时，我以季节和花生为主线，展示本课学习任务，激发学生兴趣，在紧张愉快的氛围中让他们迅速进入学习英语的状态之中。

2、词汇、重点句的学习

展示图片，听、说、读、练词汇。通过图片的呈现，吸引学生的兴趣；利用多媒体课件使原本枯燥、客观的内容不再枯燥，通过四季的变化，感受花生的生长过程，运用教具更为直观和感性。并由词过渡到句子，让学生感到融会贯通，不是跳跃的。每学完一个季节的内容，就在白板上贴上相应的单词卡片，最后学到故事的道理。

3.游戏检测

通过教具卡片，炸弹游戏快速灵活的操练单词，并将卡片贴在白板上，更为直观的帮学生强化记忆。

4、句型操练

首先教师在教授单词时对句型进行简单的问答，起到示范作用；接着，学生听音跟读，角色扮演，分组练习，扎实操练句子。

5、角色扮演

通过前面大量的操练单词和句型，在本环节通过让学生角色扮演展示，尽量复述故事内容，这里又再次帮助学生们梳理了本课的故事情节，其实也是一个整体的summary. 6、给故事找标题，排序，检测本课所学。

7、情感升华，体会不劳而获的道理，体现学科育人的价值。

8、作业布置，巩固练习。