整理和复习教学目标设计｜教案在线预览

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新人教版一年级数学下册《20以内退位减法整理和复习》教学设计整理和复习（20以内退位减法）教学目标：知识与技能：通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。过程与方法：培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 16:53:00

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学校：阿克苏市库木巴什乡中心小学

整理和复习教学目标设计

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2018-05-31 16:53:00

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关键词：整理和复习教学目标设计

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新人教版一年级数学下册《20以内退位减法整理和复习》

教学设计

整理和复习（20以内退位减法）

教学目标：

知识与技能

：

通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

过程与方法：

培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

情感态度与价值观：

激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑美，培养学生探索的兴趣。

教学重难点

：

重点：进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地进行口算。

难点：提高学生的归纳概括能力，并培养学生的分类整理思想。

教学方法：

引导探究法

课型：

复习课

课前准备：课件

教学过程

一、

复习

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师：在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

二、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变.

（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。

引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

四、归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

五、口算练习

1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。

2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。

3、针对学生容易出错的题目重点练习。

4、做练习六第3题

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

5、完成练习六第1题

6、完成练习六第2题

六、布置作业：练习册相关练习

板书设计：

整理和复习

小丽比小林多得了几多？

12-9=3（朵）

答：小丽比小林多得了3朵。

作业设计：

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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