解决问题公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

时、分、秒解决问题教学设计教学目标：1、知识技能目标：会进行有关时间的简单换算。2、过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。3、情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。教学重点：运用时间知识，解决生活中的实际问题。教学难点：准确地进行简单的时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-08-01 01:44:48

来源学校

学校：东莞市凤岗翡翠山湖学校

解决问题公开课教案

未知

2024-08-01 01:44:48

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题公开课教案

正文

时、分、秒解决问题教学设计

教学目标：1、知识技能目标：会进行有关时间的简单换算。

2、过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。

3、情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。

教学重点：

运用时间知识，解决生活中的实际问题。教学难点：

准确地进行简单的时间换算。

教学准备：多媒体课件、时间表。

教学过程

一、复习旧知，引入新课

时间单位有哪些？

时间单位有时、分、秒。

1 时

＝

（ 60 ）分 1 分

＝

（ 60 ）秒

二、主动探究，学习新知

1．学习例 2。

（1）多媒体课件出示主题图。

（2）说一说图上给出了哪些信息，你能提出什么数学问题？

学生可能回答：图上告诉我们小明在早上 7∶30 从家出发去学校，7∶45 时就到校了。

提出问题：小明从家到学校一共用了多长时间？

（3）小组讨论，看哪个组想到的办法好。

交流：①

钟面上数格：从 7∶30 到 7∶45 ，分针走了 3 个大格，是 15 分钟。 ②

列算式： 45 － 30 ＝ 15（分）

（4）练一练。

①

商店营业时间早上 9：00开门，

现在才8:40，我还要等多久才开门？

②一列火车本应 9:15到达，现在要晚点 25 分钟。它什么时候到达？

2．合理设计时间表。

（1）起床

离家

到校

放学

睡觉

（2）学生独立完成，小组内交流，每组推荐一份表格。

（3）小组内学习。

①

了解推荐表格中的信息，你能提出什么问题？

②

请你在作业纸上提出三个问题。

③

组内同学相互交换解答。

此处放手让学生组内学习，在课堂上给学生充分的时间思考交流，大家在共同学习的过程中，掌握简单的时间计算，在交流中经历知识的形成过程和探究过程，使学生的学习活动轻松有趣。

三、全课小结

同学们，今天我们学习了简单的时间计算，你有什么体会？

课后反思：

本节课有两个主要的知识点，一是简单的单位换算，另一个是会计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间段，尤其是第二个则更是难点，找时间段的方法很多，如正着数时间，用后边的时刻减去前一个

时刻等，学生有自己的思考方式，不好统一处理。但格式上还要有统一的要求，个别学生学起来很困难。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题公开课教案