资料摘要
《8 透明与不透明》教案教学目标一、知识与技能1、能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。2、能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。二、过程与方法能按照物体的透光程度对物体进行分类。三、情感态度与价值观愿意把本组的发现与其他组进行交流。教学重点1、说出将物体分为透明、半透明、不透明的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8 透明与不透明
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 128
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-24 08:13:00
- 来源学校
- 学校：围场县半截塔学区半截塔小学
8 透明与不透明教学设计(第二课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8 透明与不透明教学设计(第二课时)
正文
《8 透明与不透明》教案
教学目标
一、知识与技能
1、
能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。
2、
能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。
二、过程与方法
能按照物体的透光程度对物体进行分类。
三、情感态度与价值观
愿意把本组的发现与其他组进行交流。
教学重点
1、说出将物体分为透明、半透明、不透明的依据；
2、说出光照到不透明物体上会产生什么现象。
教学难点
分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中
的用途。
教具准备
手电筒、毛玻璃、透明玻璃、塑料、书本、报纸、卡片纸、小玩具、白纸
教学过程
知识点
透明
不透明
半透明
一
引入
1、猜猜我是谁：找四名同学，分别用透明塑料、硬纸板以及一件半透明的衣服遮住脸，让其他同学猜一猜四名同学分别是谁。
2、引出透明与不透明的课题
二、活动一：光能透过哪些物体？
我们学习了光的传播，那光在传播过程中遇到物体时会怎么样呢？
1、老师准备好实验用品，并让学教师活动
学生猜名字
学生齐读课题
学生思考并做出预测
学生小组实验，并分类
学生活动
激发学生好奇心，引出本课课题。
训练学生边实验边记录的习惯，以及小组分工合作学习的意识。
设计意图
生检查本组的实验用品是否齐全。
做好实验记录：让光全部通过2、提问：光能透过哪些物体？
老师：让教室的光线暗一些，做好分工合作，并提示操作方法，提示后再让学生做实验。（手电光要与桌面平行，与物体保持适当的距离，且距离不变）
的物体有：透明玻璃、塑料；让光部分通过的物体有：毛玻璃、报纸、卡片纸；不让光通过的物体有：书本、硬纸板。
学生汇报本组实验结论。
学生总结：让光全部通过的物
培养学生的总结概括能力
3、教师领着学生总结：提示透明、
体是透明的物体；让光部分通半透明、不透明三个概念。
4、日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体，把自己的过的物体是半透明物体；不让光通过的物体是不透明物体。
学生自由交流
发现与同学交流。
5、这些灯罩是用什么材料制成的？它们的透光效果一样吗？
三、活动二：影子
1、光照在不透明物体上时会有什么现象？
师进行示范蜡烛实验
2、将蜡烛前后、左右、上下移动时，“小女孩”的影子有没有变化？
四、总结全课
学生根据已有知识思考回答
学生猜测
学生仔细观察并得出结论
知道：影子的变化是随光源的位置变化而变化的。
学生根据已有材料做手影实验
学生组内进行总结，再以小组为单位进行全班交流。
考验学生对知识的融会贯通
培养学生的科学探究精神，并将科学实验与生活经验相联系，以此告诉学生要细心观察生活。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 08:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 128
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_52592
来自：学校：围场县半截塔学区半截塔小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：8 透明与不透明教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8 透明与不透明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。