解决问题课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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长沙市周南秀峰学校教师统一备课用纸科目课题教学目标重难点学情分析教学用具实课件PPT 数学班级三五授课人文晓时间解决问题（实际应用）1.使学生能结合实际情境选择合适的计算策略，解决相关的实际问题，培养估算意识和能力。2.通过学生自主探究、合作交流，经历解决问题的过程，体会精算和估算的区别与联

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所属课文：解决问题

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2018-05-02 06:50:00

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学校：周南秀峰学校

解决问题课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-02 06:50:00

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关键词：解决问题课件配套优秀教案案例

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长沙市周南秀峰学校教师统一备课用纸

科目

课

题

教学目标

重难点

学情分析

教学用具

实课件PPT

数学

班级

三五

授课人

文晓

时

间

解决问题（实际应用）

1.使学生能结合实际情境选择合适的计算策略，解决相关的实际问题，培养估算意识和能力。

2.通过学生自主探究、合作交流，经历解决问题的过程，体会精算和估算的区别与联系。

3.让学生体会到面对不同的问题可以选择不同的计算策略，提高学生应用数学的意识和能力。

通过学生自主探究、合作交流，经历解决问题的过程，体会精算和估算点的区别与联系。

教学过程及建议

施一、创设情境，引入新课

教1. 同学们，你们和爸爸妈妈一起去买过东西吧！

学过程设计

2.出示例4主题图。

实看看小红和爸爸妈妈一起去买什么？遇到了什么问题？

施

教二、探究新课

学1.从图中你了解到要求的问题是什么？

过程设计

指名学生回答：（1）收银员应收多少钱？（2）小红的爸爸应准备多少钱？

2.引导学生理解题意：（1）求收银员应收多少钱是一个准确的数还是大概的数？（2）求爸爸应准备多少钱，这个数是准确数还是大概的数呢？

3.要解答这两个问题，各需要用到哪些信息？试试看。

学生小组内交流讨论，同时指名板演，其余学生自己列式并计算，最后组内交流、检查。

4.集体订正，然后师进行概括小结：解决问题时，要分析具体情况，想一想需要哪些信息，并灵活选择解决的策略。

三、巩固练习

1.练习九第12题。

引导学生读题、理解题意，从图上你了解到了哪些信息？求准备多长的网就够了，要用到哪几个信息？该怎样解决呢？

小组内说一说，交流一下自己的理解，然后自己独立解答。

指名回答，集体订正。

2.练习九第14题。

引导学生认真看图、读题，弄懂题意：每次最多运450千克的货物，把货物全运上去，可以怎样运？有哪些方案？

小组内讨论交流，说说自己的方案，并选择其中一种方案进行汇报，说说方案中一共运了几次。

3.练习九第13题。

同桌合作完成：摆一摆，说一说，两个人摆出的三位数的和接近多少？差接近多少？你是怎么想的？

4.练习九第7~11题。

学生先独立练习，有问题小组内讨论交流解决。

板书设计

解决问题

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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