Lesson 1第二课时教案

新教育理想课堂有效教学框架

年级：四 学科：英语 教者：孙硕 课题

教材

解读

教学

目标

预习

想一想学过的关于城市建筑的单词（street, sports centre, square…）

Unit 2 Cities

1.运用学过的短语引导句型练习，并进行问答“Where is the …? It is next to the …”. 2.学习课文“How can I get …? You can take a/the…”

并能共同背诵和表演对话。

A类（Look, listen and chant 学习单词）

B类（Look, listen and repeat 掌握句型和课文）

C类（通过练习和游戏，转换运用句型How can I get there?

作业

教学板块

（注明各板块时间及解决目标序号）

第一板块——Warming-up(5 m)热身

播放幻灯片，一起说歌谣，复习学过的词组，并引导新的词组。

1.

Show the slide, let’s say the chant. “I want to see a film…”

2. Let’s say the chant together. 第二板块——New lesson (15 m) 共同学习新的单词和句型，书写在书上并背诵单词。

听看电子书，学习说一说歌谣。

1. Listen, read and spell the words. Listen to the tape, read after the 2. Listen to the tape, let’s say the chant together. tape , say the chant together. 3. Let’s ask and answer ： How can I get there? Write the words. 4. Write the words on the books. 学生边说单词句型，边进行单词的拼写和背诵。

Read and spell the words one by one. 学生个体学习清单

(一个假想学生的课堂上的所有学习行为) 学生一起说词组和歌谣。

Ss: Look at the pictures, say the words. Ss: Say the chant together.

第三板块——Practice (10 m) 通过前面的学习掌握了句型和词组，听看电子书熟悉对话，大家进行朗读并在课上表演对话。帮助学生背诵对话。

学生跟随电子书朗读对话，然后进行课上表演。

1.Listen to the tape, look at the E-book, read the dialogue Read the dialogue together after it. 2. Then let’s act the dialogue 3. Let’s recite the dialogue 第四板块——Let’s play (6 m) 游戏活动：学生以小组为单位进行问答练习，同学根据地图找出想去哪如何去。“Where is the…?How can I get there? You can take…”

Ask and answer one by one.(小组进行) “Where is the toy shop?”

“It is on Banana Street”

“ How can I get there?”

“You can take the subway.”

第五板块——sentence（4 m）

用本课学习的内容进行填空。

Do the exercise by themselves. Fill the blanks. 学生在纸上回答自己答案。

Write the answers on the paper. 学生通过游戏进行多次自由问答。

How can I get to the …? You can …

Act the dialogue Recite the dialogue 绝大多数学生能够掌握本课的重点单词，句子及正确使用这些内容。

课后

反思

部分同学存在个别单词拼写错误，对单词中的“o,e,a”易混淆。

教学中应更关注孩子的书写规范情况和拼读规律的教学。