动物的繁殖教学评价实录是什么类型的资料？

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动物的繁殖教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：动物的繁殖教学评价实录

正文

友爱道小学教师教学设计

课题

课时

动物的繁殖活动

1 主备人

授课人

杨晓霞

预设

1、通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分教学

析。

目标

2、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重点

胎生动物的繁殖方式。

教学难点

卵生和胎生的比较总结。

课前准备

课件等

教与学的活动设计

一、引入

复习回顾：卵的构造。卵生动物。

板书课题：动物的繁殖活动

二、探究过程

1、卵生动物的繁殖活动

设计意图

（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共了解生命的诞生过同点？

（2）交流。

程，体会生命的神奇，孕育的奇妙。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，

并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

筑巢，发

情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

2、胎生动物的繁殖活动

(1) 胎生与胎生动物。

自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？

像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

(2)哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。

观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。

(3)交流。

(4)小结：人也是胎生的。

3、总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

(3)

介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。

（4）了解克隆技术。阅读P39—40资料库。

三、小结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

我在整个过程中做好促进工作，给孩子们予适时的指引，促进让孩子们探索、领悟的学习能力，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

利用“多利”的事例

引导他们把个人的学习与祖国的前途联系起来，培养他们爱祖国的品德和爱卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

科学、学科学、用科四、质疑与讨论

（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?

（2）学生质疑。

（3）讨论。

学的热情

作业设计

必做：有哪些动物是卵生，有哪些动物是胎生？

选做：观看动物世界，收集卵生动物分别在什么时间产卵？

动物的繁殖活动

板书

设计

﹙产卵孵化﹚卵生动物

胎生动物﹙直接产下小动物﹚

哺乳

植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖

克隆技术

4年级以养成习惯教育为主，教师要勤说严要求，抓落脚点，以表课后

扬为主，针对个别学困生要及时进行谈话，做好思想教育工作，在反思

课堂中既要学生勤动手又要多动脑，并倡导合作研究互相谦让的精神。

资料摘要

动物的繁殖教学评价实录

动物的繁殖教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？