整理和复习课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

20以内退位减法整理和复习教学目标：1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2．培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。教学重点课前准备：课件教学过程：说明本节课的学习内容：20以内退位减

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-22 17:02:00

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学校：富平县车站小学

整理和复习课堂实录

未知

2018-05-22 17:02:00

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关键词：整理和复习课堂实录

正文

20以内退位减法整理和复习

教学目标：

1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

2．培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。教学重点

课前准备：课件教学过程：

说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习）

一、导入新课

找规律，填表。

出示表。 [这个设计独具匠心，利用课本提供的材料加以改造，让学生找规律填空。有利于诱发学生探索规律的兴趣，调动其积极性。而且不同程度的学生都能动手。实践表明多数学生能正确的填出所缺的所有算式。] 要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格，就填哪格。） 1．说说为什么这样填，你是怎么想的？

（这时学生一般只能直观地感知规律，如回答第一列第3格为什么填12－9，学生会说：“因为上面是11－9、12－9，所以下面应该是13－9。”不经提示，就能自觉地用比较概括的语言来总结规律的学生毕竟不在多数。）

二、探究新知

1.讨论（出示已填完整的减法表）。 a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

你还能发现什么有规律的排列？ b．计算十几减9这一列，看看你有什么发现。（引导学生得出减数不变，被减数依次增大，差也依次增大）

c．横着看，第一行的得数有什么规律？算式有什么规律？

你还能发现什么有规律的排列？ d．计算十一减几这一行，看看你有什么发现。（引导学生得出被减数不变，减数依次增大，差依次减小）

e．斜着看，得数有什么规律？算式有什么规律？

你还能发现什么有规律的排列？（引导学生得出被减数，减数依次增大1，差不变）

2．计算“12-8”，想想你能运用什么计算方法？（此题首先复习之前所学习20以内退位减法的计算方法：平十法，破十法，用加法算式推减法；其次引导学生学习新的方法）；引导学生认识20以内退位减法歌。

练习

幻灯片出示“植物大战僵尸”游戏，让学生通过练习题通关。(激发学生兴趣）

总结

通过本节课的知识你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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