13 导体和绝缘体优质教案设计

课时备课教学设计用笺

三

年级 班 科学科目 设计人汪文涛

教学内容

13、导体和绝缘体

课 2 时

第 1 课时

课 型

新授

课1、能根据生活经验区分各种材料是否能导电。

时2、能用实验的方法验证各种材料是否导电。

目3、能说出对实验材料分类的依据，并进行分类和记录。

标

4、能分别举例说明有的材料容易导电，有的材料不容易导电。能用自己的话解释导体和绝缘体的概念。

领

导签

字

重点

难点

材料

板

书

理解导体和绝缘体的概念，能区分导体和绝缘体。能鉴别常见行为是否符合安全用电要求，并说出理由。

能辨别一种电动玩具的各部分由哪种材料组成。

曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片、橡皮、铝片、陶瓷片、电池1节、灯泡1个、导线3根、电池盒1个、灯座1个、螺丝刀、电线、插头、灯口、钳子等。

13、导体和绝缘体

导体、绝缘体的概念：容易使电通过的物体叫导体；否则，是绝缘体

导体、绝缘体的应用：

安全用电的方法：

程

序

理解导体和绝缘体的概念，能区分导体和绝缘体

教 师 指 导

一、引入新课

提问：这些物体是用什么材料制成的？把它们连接在电路中会怎么样？

二、活动一：

1、将图中物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。

将自己的预测记录在下表中。

2、让学生实验验证

3、订正实验结果

4、引导总结导体、绝缘体的概念。

5、得出导体、绝缘体的概念。

不容易使

三、活动二：导体和绝缘体的应用

6、容易使电通过的物体叫导体；

学 生 活 动

猜想与假设

实验、验证

类，记录在相应的圈中。

自己总结导体和绝缘体的概念

设

计

说

明

使学生掌握科学探究的方法

根据实验结果对物体分

把自己还知道的导体和

1、图中的物品是由什么材料制成？为什么要用这种材料？

四、活动三：安全用电

引导学生认识：导体和绝缘体不是绝对的，条件变化了，绝缘体也可以变成导体。人体、大地和不纯净的水都是导体。例如：毛巾受潮，含有水分时，就变成了导体。因此，在生活中要特别注意。

引导学生了解几种安全用电的基本常识：不要用东西去捅交流电插孔；不要用力拉拽电线，防止拉断，发生漏电现象；在检查电器时，仅仅关闭电器开关还不够，检查必须在断开电源的情况下进行。

五、拓展：选择一种电动玩具，看看它的各部分是用什么材料制成的。

绝缘体与同学交流

全班交流

判断下图中的做法哪个对？哪个错？为什么？全班交流。

讨论：把自己知道的安全用电的方法与同学分享

总结安全用电的方法

小组合作观察

增强安全用电知识

能鉴别常见行为是否符合安全用电要求

能辨别一种电动玩具的各部分是由哪种材料组成的。

干木头、毛巾是绝缘体，当木头、

教学

后

记