因数中间或末尾有0的乘法教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

一个因数末尾有0的乘法教学目标：1.经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。3.树立学习数学的信心。教学重难点：掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。教学过程：一、谈话引入1.口算。6×30=

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-05-29 09:07:00

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学校：汕头市潮阳区关埠巷内小学

因数中间或末尾有0的乘法教学实录及点评

未知

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学实录及点评

正文

一个因数末尾有0的乘法

教学目标：

1.经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。

2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。

3.树立学习数学的信心。

教学重难点：掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。

教学过程：

一、谈话引入

1.口算。6×30=

30×2=

60×5=

30×20=

10×30=

23×20= 口算后随机抽取几题，让学生说说是怎样进行口算的。

2.揭题：本节课我们就来学习乘数末尾有0的乘法。

二、交流共享

1.出示教材第9页例5主题图。

用自己喜欢的方法探究算法，算出结果后在小组内讨论交流。

教师巡视，发现学生使用的不同算法。学生交流算法。

2.优化算法。

3.教学“试一试”

让学生列竖式计算，汇报交流，并指名板演。

三、反馈完善

1.完成教材第9页“想想做做”第1题、第3题。

2.完成教材第10页“想想做做”第5题。

让学生在小组里说一说怎样比较第二组，第三组的两道题。学生独立计算，再比较每组题的得数，看看与原先的想法是否一致。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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