Story Time教案设计（一等奖）

Students Grade 2 class7 Subject English Title Teacher Timing

郑文艺

40minutes Unit4 Time ——story time 1、

3、

进一步巩固本单元重点词汇和功能句

借助图片和语句听懂故事

、简单复述故事

通过小组合作表演，激发对英语学习的兴趣

教学目标

2、

4、

透过小故事明白道理：骄傲使人落后，坚持就是胜利…

教学重难难点：通过图片、关键词句，复述故事完成角色扮演

点

Teaching 多媒体

、单词卡、教具

aids procedure 教学内容

Teacher’s activity Warm-up 1、Greeting 2、TPR 《fly swim hop 》

3、Ask some question about \time\animals 1、

teach a TPR,边说边做，带学生一起充分活动起来

T: Let’s do some excise together 2、

what time is it？

T；it’s playtime Let’s go to the zoo What animals do you like？

1、通过教具引出耳熟能详的龟兔赛跑故事。Who is winer? What happened 用自己的话说说，today，let’s read the story together 。到底我们的兔子干嘛去了呢？

2、who are they? One is …

Two is …

Three is …

…

重点：了解故事内容

，能够根据关键词语复述故事完成角色扮演

Student’s activity 1、Activity together 2、Answer the question purpose 活跃课堂气氛

情境导入复习相关时间、动物词汇

presentation 1、lead in 龟兔赛跑的故事

2、Read the book. Who are they? What are they doing?

1、根据出示1、

以龟兔的任务，预赛跑的测故事故事引（maybe 出本节sleeping\e课

ating）

2、

初读故2、

事

，梳通过快速浏理故事览故事，发梗概

现人物。Dog

\rabbit\monkey\angle\tortoise

practice consolidation

3、what are they 3、play doing？ football \fly the kite\ride the bike\ 1、Read the story 1、带领学生梳理整个故1、梳理整个picture 1—事

故事（time、picture 6 （time、playtime 、playtime 、a\what time is it? animals）

animals）

b\Who are they? 2、picture 1 看到兔子表c\What are they Look at the rabbit, is 情变化

doing? She happy or sad? 2、学习新授

…

单词

2、新单词教学

Picture 5 Tortoise(乌龟) Look at the rabbit, is start （开始）

She happy or sad? Late（晚了）

win（获胜

赢）

Picture 6

Look at the rabbit, is

She happy or sad?

2、teach new words 1、

read the story 1、选取模仿能力较强根据提示对

by student 的学生进行模仿，及语音语调进2、

read the story 时点评

行模仿

by group 2、根据组别划分角色，

鼓励各小组模拟人3、

role play 物角色。及时点评

3、小组合作，角色分配练习，请学生展示

谈论

1、ask： Think…

What do you think 2、What do you think of rabbit? of rabbit? Why the Tortoise 3、who is win ,why? is win?

引导学生个性思考

Maybe …

骄傲使人落后

坚持就是胜利

1、自由选择再演一演故事

2、如果你是这只小兔，下次再举行比赛，你会怎么做？

1、细读故事，引导学生

设身处境的感悟人物性格特点，尝试模仿语音语调。

summary 通过模仿语音、语调、角色扮演来复述故事。（鼓励学生发挥想象，不局限于课本）

引导学生进一步理解，体会故事大意，鼓励个性化思考。

Homework