整理和复习课堂实录｜教案在线预览

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20以内的退位减法整理和复习（一）教学设计教学目标：1、知识与技能：通过整理复习，比较熟练的计算20以内的退位减法。 2、过程与方法：通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。 3、情感态度价值观：通过学习，使学生感悟到数

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-19 00:31:00

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学校：桑植县芙蓉桥小学

整理和复习课堂实录

未知

2018-04-19 00:31:00

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关键词：整理和复习课堂实录

正文

20以内的退位减法

整理和复习（一）教学设计教学目标：

1、知识与技能：通过整理复习，比较熟练的计算20以内的退位减法。

2、过程与方法：通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。

3、情感态度价值观：通过学习，使学生感悟到数学知识在实际生活中的重要性，激发学生学习的兴趣。

教学重点：熟练的计算20以内的退位减法。

教学难点：20以内退位减法计算方法的理解和运用。

教学准备：PPT课件。

教学过程：

一、复习导入

师：请同学们以开火车的形式口答下列各题：（课件显示题目）。

11-3=

12-8=

16-8=

16-7=

17-9= 12-5= 14-8= 14-7= 11-9= 12-4= 16-9= 17-8= 18-9= 15-6= 11-2= 师：同学们学的不错，这节课我们一起复习整理这一单元所学的内容分类与整理。（板书：分类与整理。）

二、互动授新：

1、例1：写出20以内所有的退位减法算式并进行整理，说说自己是

怎样整理的。

（课件出示20以内退位减法部分算式表）。

师：表中的算式是怎么样排列的？有什么规律吗？

（请学生回答）。

师：请同学们独立填写表格，然后小组交流所填写的表格。

（请同学汇报交流。）

（课件出示整理好的20以内退位减法算式表）。

教师小结：横着看，被减数相同。竖着看，减数相同。

师：任意指一道算式请同学们快速说错答案。

三、巩固练习：

1.计算。

14-9= 13-8= 11-6= 7+9= 12-9= 15-7= 11-4= 6+6= 12-5= 16-8= 独立完成，以开火车的形式汇报。集体订正。

计算。

17-8-3= 9+4-6= 5+4+7= 11-6+7= 5+9-8= 8+7-9= 独立完成，指名汇报，集体订正。

3.看图列式计算。（课件出示图片）。

请同学们独立完成，指名汇报，集体订正。

四、课堂小结：

师：说说这节课你有什么收获？

五、板书设计：

整理与复习

横着看，被减数相同。竖着看，减数相同。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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