位置与方向板书设计｜教案在线预览

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位置与方向第一课时认识东西南北课程标准相关要求给定东、南、西、北四个方向中的一个方向,能辨认其余三个方向学习目标1、结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向。2、能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。3、知道东和西相对,南和北相对。学习重、难点:1、认识东、南、西

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所属课文：位置与方向

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2018-05-11 20:21:00

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学校：平舆县杨埠镇王美小学

位置与方向板书设计

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关键词：位置与方向板书设计

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位置与方向

第一课时认识东西南北

课程标准相关要求

给定东、南、西、北四个方向中的一个方向,能辨认其余三个方向

学习目标

1、结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向。

2、能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、知道东和西相对,南和北相对。

学习重、难点:

1、认识东、南、西、北四个方向。

2、能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

评价任务:

任务1:课堂提问,生活中的东南西北四个方向。(测评目标1)

任务2:教师任意说出一个方向,学生说出其他三个方向。(测评目标2)任务3:同桌互相说出东和西相对,南和北相对(测评目标3)

学习过程:

环节一:在活动中,初步感知东南西北四个方向

1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。

2、师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?

评价要点:

学生感知东南西北四个方向。

环节二:在具体情境中认识东南西北四个方向。

1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。

2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?

3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?

4、组织全班活动

(1)起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。

练习用教室的北和南各有什么说一说?

(2)面向东,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?

面向南,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?

面向西,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?

面向北,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?

评价要点

任意说出一个方向,学生说出其他三个方向。

环节三:在巩固练习中,进一步学习东南西北四个方向

1、出示例1挂图

图书馆在操场的东面,体育馆在操场的()面。学习楼在操场的(

)面,大门在操场的()面。完成“做一做”

2、完成练习一中的第2题。

3、背儿歌

早晨起来面向太阳,前边是东,后边是西,左边是北,右边是南

4、游戏激趣,巩固运用

(1)用手表示方位:教师说一个方向,学生迅速用手指出来。

(2) 快速转向并辨认方向。

评价要点:

学生熟练辨认东南西北四个方向。

课后作业:学生说一说自己家客厅的东南西北都有哪些物品。

板书设计:

认识东南西北

早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南

面南背北,左东右西。面北背南,左西右东。

面西背东,左南右北。面东背西,左北右

关于本教案的常见问题

Q：位置与方向板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《位置与方向》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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