1.两位数加一位数（进位）ppt课件教学实录｜教案在线预览

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两位数加一位数(进位)教学内容:教材第74-75页教学目标:1. 经历探索两位数加一位数进位加的计算过程,理解个位满十向十位进一的原理,并能比较熟练地口算两位数加一位数的进位加法2. 在解决简单的实际问题过程中,体验数学与生活的联系,增强数学意识3. 培养积极思考、动手操作并与同学合作的学习态度教学

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所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-05-08 10:22:00

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学校：和县乌江镇中心小学

1.两位数加一位数（进位）ppt课件教学实录

未知

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关键词：1.两位数加一位数�…ppt课件教学实录

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两位数加一位数(进位)

教学内容:

教材第74-75页

教学目标:

1. 经历探索两位数加一位数进位加的计算过程,理解个位满十向十位进一的原理,并能比较熟练地口算两位数加一位数的进位加法

2. 在解决简单的实际问题过程中,体验数学与生活的联系,增强数学意识

3. 培养积极思考、动手操作并与同学合作的学习态度

教学重难点:

1. 重点:熟练地口算两位数加一位数的进位加法

2. 难点:理解进位加法的算理

教具准备:

课件小棒

教学过程:

一.创设情境激发兴趣

1.说一说每个数里有几个十,几个一

59 (再添几个一变成6个十)

42(再添几个一变成5个十)

36(再添几个一变成4个十)

67(再添几个一变成7个十)

2.口算,说说你是怎么想的

9+7 8+5 7+6

二.动手动脑,探究新知

1.观察画面,提出问题

你能根据他们数画片的游戏提出用加法计算的数学问题吗?

2.交流算法,掌握方法

(1)提问:24+6等于多少?独立思考,可以摆小棒,也可以同桌交流

(2)比较提升:比较摆小棒和直接口算的方法,有什么相同之处?

(3)你能算出24+9的答案?四人小组讨论

(4)说说你喜欢哪一种算法?为什么?

3.小结:

我们可以用摆小棒的办法解决问题,将整捆的小棒和单根的小棒分开摆,并将单根的小棒凑成十根捆成一捆再计算。还可以把一个加数分成两个数,再通过两次计算算出得数。

4.揭示课题

(1)今天学的计算和以前学的有什么相同点和不同点?

(2)谁能编出一道两位数加一位数(进位)的题目考考大家?

三.巩固深化,应用新知

1.填一填,再计算(想想做做第1题)

(1)用摆小棒的办法来试一试,再把计算过程写下来

(2)小组交流:你是怎样分,怎样算的?

2.比一比,再计算(想想做做第2题)

(1)观察每一组题,你有什么发现?

(2)交流:怎样才能算得快?

3.看谁算得快(想想做做第4题)

学生独立完成,集体讨论交流

四.全课总结

通过这节课的学习,你还有什么新见解和新想法

五.作业:

教材第75页第3题

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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