Lesson 19板书设计及设计说明

《What’s Wrong with You》教学设计

克东县第一小学闫庆芳

一、知识和能力目标

1、能够听、说、读、写以下短语: thank you , have a cold, go to school, don’t worry以及单词:ill , bad , cold , thank , head 。

2、能够听懂问句:May I speak to Miss Liu? Do you have a cold? 并能回答问句。

3、能够理解Just speak对话部分的含义。

二、教学重点、难点

1、重点是掌握I’m ill today. I have a bad cold. Thank you. 句子的含义及用法。

2、难点是对This is Liu speaking. 的理解和用法的掌握。

三、课前准备

1、单词和短语的ppt课件;

2、对话部分的flash视频课件。

【教材分析】

本课是五年级下册第一单元的第一课时,学习询问以及描述状态,这部分知识在四年级已经接触过类似的知识,不同的只是语境,以及针对不同的状态需要给出不同的建议。本课时的重点

不应落在方位介词的扩展上,而应根据他人的状态,给出合适的建议。

【学情分析】

五年级的学生对询问他人状态及回答已经有了一定的基础,所以本课的学习比较容易,基本上没有太多的新知识,因此,让学生了解更多的语言知识,把新知与已知建立正确的联系就显得尤其重要,这样也有利于学生对课文的理解、学习,有利于学生综合语言的发展。

【教学目标】

1、学习What’s wrong with you?及回答

2、能够准确地使用现在进行时态和there be句型。

3、在表达状态的语境下,使用What’s wrong with you?进行问答,并能给出适当的建议。

【教学重难点】

1、重点:框架句型:What’s wrong with you?

2、难点:准确地把握情境内容。

【教学流程】

一、复习导入

1.讨论身体状况和心情等。

T: Glad to see you here. How are you today?

【设计意图:在轻松的谈论中,为新课的学习埋下伏笔。在复习的过程中,还学生思维的空间。】

2.复习旧知:由五年级上册的故事,引入本课时故事的学习。

T: Do you remember where they are in Lesson 7? What’s wrong with Sandy? Did they find Billy? Were they happy? And now where are they?

【设计意图:在复习的过程中,还学生思维的空间。让本课时的学习情境更完整。】

二、新知学练

1. 读图:先看图,让学生说一说图中可能发生的事情。

Where are they?

Where are they going?

【设计意图:用读图的方式猜测课文大意,让学生对整篇文章有初步地了解。】

2.“一听对话”课文理解

先让学生听一遍课文内容,对课文做初步地了解,同时选择他们要去的地方(图片)Where are they going?

同时学习snack bar, 先与restaurant进行区分,再利用学生生活中的快餐店的图片,训练其读音。

【设计意图:初听课文,理解对话的大概意思。利用生活中学生最熟悉的的图片,让学生明确snack bar的含意。】

2.“二听对话”新知学说

l 图1:Why are they going to a snack bar? What’s wrong with Tino?

What time is it?

图2:What do they want to do? Where do they want to go?

Where is the snack bar?

图3:This is our first time to meet 3PO. What could you say to her?

What about Tino?

图4:Where are they going?

【设计意图:问题牵引故事发展,用多种形式学习书中四幅插图,让学生学得轻松。】

3. “三听对话”朗读训练

小结全文:利用录音和图片,让学生回忆课文内容,把故事情境整体化,同时给出朗读技巧符号。

分角色朗读:人机对话,培养学生的语音语调。

【设计意图:采用各种形式,培养学生准确把握对话中的准确情感。】

三、交际应用,综合训练。

1. 小组对话、角色扮演

2. 综合训练:利用课文内容,补全对话。

【设计意图:语篇是训练学生的阅读能力和理解能力最好的资源,再利用语篇进行语言的综合训练,对学生的学习更有帮助。】四、总结作业。

1. 听本课时的录音内容。

2. 和同学共同练习本课时的表演。

【板书设计】 Lesson 1

What’s wrong with you?

I’m very hungry.

There’s a snack bar on the corner. Let’s have lunch there.