2.两位数加整十数、一位数（不进位）优秀教案案例｜教案在线预览

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沭阳县南湖小学集体备课教案(2014~2015学年度第二学期)②电脑直观演示计算过程,学生完整地说说该题的计算过程。③让学生在书上把得数填在方框里,并在括号里写出单位“张”。2.探究34-8的计算方法。(1)小组讨论怎样计算,并把不同的方法记录下来。(2)学生交流不同的方法,并摆小棒展示。(3为什么

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所属课文：2.两位数加整十数、一位数（不进位）

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2018-05-25 16:30:00

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学校：沭阳县南湖小学

2.两位数加整十数、一位数（不进位）优秀教案案例

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关键词：2.两位数加整十数�…优秀教案案例

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沭阳县南湖小学集体备课教案(2014~2015学年度第二学期)

②电脑直观演示计算过程,学生完整地说说该题的计算过程。

③让学生在书上把得数填在方框里,并在括号里写出单位“张”。

2.探究34-8的计算方法。

(1)小组讨论怎样计算,并把不同的方法记录下来。

(2)学生交流不同的方法,并摆小棒展示。

为什么?

(4)你喜欢哪种计算方法,为什么?

(5)把你喜欢的这种算法有序地说清楚。

四、组织联系,深化提高

1.“想想做做”第1题。

你能用刚才所学的方法来想想做做吗?先圈一圈,再计算,然后跟同桌说一说怎样计算,小组校对。

要求学生看着分解式说说每道题分别可以先算什么,再算什么。

2.“想想做做”第2题。

老师这里有三组有趣的题目。观察每组的题目,你发现了什么?

(每组中两位数的个位上的数都相同,减数也相同)

怎样才能算得又对又快呢?

学生独立完成后校对。

3. “想想做做”第3题。

学生独立完成,同桌校对。

4. “想想做做”第4题。

学生读题,独立完成后交流校对。

五、总结评析,点拨学法

谈话:今天这节课同学们学得真不错,回想一下,你们学到了什么本领?

同桌互相说说,然后告诉大家。

关于本教案的常见问题

Q：2.两位数加整十数、一位数（不进位）优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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