趣味语文ppt课件配套教案内容

人教版三年级语文下册语文园地七

趣味语文说“言”

广州石化小学罗叙粤

教材分析:

语文园地七“趣味语文”是《说“言”》。一个普通的“言”字,竟可以构成这么多的词语来表达不同的含义,这充分展示了汉语丰富的表现力。

学情分析:

《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体,语文教学必须根据学生的身心发展和语文学科的特点。”三年级学生已掌握了一定的字、词、句、篇的基础知识,对于趣味语文也有了一定的了解,具备了一定的听、说、读、写的能力和自学能力,能通过自读、自悟、自疑、讨论交流、相互评价过程初步读懂所学内容,独立思考、发现问题、提出问题和解决问题的语文能力也在不断提高。文本是一篇短小的韵文,三年级学生的生活经验、课外知识还比较缺乏,教学中欲通过学习,让学生自主发现语文的趣味,养成积累的好习惯让学生感受语言的魅力,感受祖国文化的博大精深。

教学目标:

1. 通过读和交流理解短语的含义和特点

2.仿照文本编写“趣”语。

3.通过学习趣味语文,感受语言的魅力,培养学习语文的兴趣,感受祖国文化的博大精深。

4.搜集积累关于语言文字方面的有趣的话题,养成勤于积累的好习惯。

教学重难点:1.了解趣说“言”的特点,学习编写类似短语

2.通过学习趣味语文,感受语言的魅力

教学课时:一课时

课前准备:课件、手抄报

教学过程

一、故事激趣,导入新课

今天老师带来了两幅对联

1.讲故事《忠言与誓言》说"言"激趣

有一对夫妇,丈夫很喜欢抽烟,妻子想到了一幅叠字联劝他:"根根支支抽抽扔扔张张人民币;丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。"丈夫听到这副对联,发誓戒烟。他也想一幅拆字联:"信是人言,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。"妻子以叠字联忠告、劝告丈夫戒烟,她的话是忠言;丈夫以拆字联发誓,表示自已要戒烟他的话是誓言。这一个忠言、一个誓言,可谓妙趣横生。

2.导入新课

说到"言"还有很多有趣的的说法。今天我们就来说“言”,感受中国文字的精妙,(出示主题──说"言")

【设计意图:以趣味对联故事引入新课,激发学生的学习兴趣。】

二、初读感知,了解“言”趣

妻子说的是“忠言”,丈夫说的是“誓言”,老师也来说一说,看看你能猜出来吗?

1.猜一猜:

表示吉祥的话叫──?

名人说过的话叫──?

精炼著名的话叫──?

你们真厉害,还想学习其他关于“言”的词吗?

2.读一读。

a.自主轻声读课本中的内容。

打开书120页,轻声读一读

表示吉祥的话叫吉言

精炼著名的话叫格言(含有教育意义可为准则的字句)

应允别人的话叫诺言

诚恳劝告的话叫忠言

宣誓所说的话叫誓言

临走写下的话叫留言

不满抱怨的话叫怨言

生前留下的话叫遗言

b.指名读。

3.想一想。

a.小组说。

这些带有“言”的词语你都明白了吗?你是怎么弄懂得?(读读前面解释词语的短语),还有哪个词不明白?怎样学习词语(联系上下文、查字典、请教同学老师……)

类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫"赠言"。

b.全班交流。

对人有益的话叫——?(良言)

欺骗别人的话叫——?(谎言)

十分肯定的话叫——?(断言)

答应别人的话叫——?(诺言)

4.一起来说一说

分别勉励的话叫赠言随便戏笑的话叫戏言

公开宣告的话叫宣言胡说八道的话叫胡言

使人进步的话叫良言不守诺言的话叫食言

婉转表达的话叫婉言讨人喜欢的话叫甜言

欺骗臆造的话叫谎言预先说出的话叫预言

【设计意图:主要是让学生通过读理解短语,进而理解词语意思。三年级的学生具备一定的理解能力,引导学生通过读、互相交流提高理解能力。】

三、再读感悟,知“趣”法则

1.这些表示“言”的短语为什么有趣?

语句短小精悍

词义表达清晰

易于理解记忆

2.这些短语构成有什么特点?

看看谁的眼睛最亮,发现这些语句结构有什么特点?

(构成:解释词语+词语)

3.小结编写方法方法指导

是的,我们学习的词语越来越多,很多相近的词容易混淆,若把这些词列举出来,再编写短语(构成:解释词语+词语)

方法:先想想可以组哪些类似的词语,再根据词语的意思来编写短语。

4.小试牛刀

下面我们也来学习编写趣言:关于“日”也有很多有趣的说法。

放假的日子叫()

以往的日子叫()

将来的日子叫()

传统的庆祝或祭祀(jìsì)的日子叫()

闲日、整日、明日、节日、末日

小结:先想想“日”可以组哪些类似的词语,再根据词语的意思来编写短语。

4.指导学习语文方法

你是怎么想到这么多词?怎么知道它的意思的?(查字典、请教他人、阅读课外书、……)

【设计意图:让学生通过再读发现短语的特点,引导学生小结编写短语的方法,让学生完成较简单的编写练习,掌握编写短语的方法,在学习活动中渗透学习语文的方法指导,提高学生的学习能力。】

四、拓展运用,编写“趣”语

1、刚才大家都很棒,老师找来三个字:“手”、“心”、“笑”,请你模仿短文的形式,来说“手”、说“心”、说“笑”(也可自己选一个字来编写)

2.小组活动

3.小组汇报交流

预设:

A说"手"。与写作有关的"手",也有很多有趣的说法。模仿短文的形式,用一句话说明各种不同说笔

在某方面技能突出的人叫----高手

熟练掌握某种技能或特别擅长某项工作的人叫----能手

新做某种工作,对该工作还不熟练的人叫----生手

协助他人工作的人叫----帮手

灵巧、灵活的手叫----巧手

双方搏斗叫----交手

竞赛或斗争的对方叫----对手

顺手处理叫----随手

卖出;货物抛售完毕叫----出手

试着做一做叫----试手

顺利达到目的;取得成功叫----得手

停手;中止某个动作叫----住手

选出来参加各种比赛的代表者叫----选手

没有把握好,造成不好的后果叫----失手

B说"心"。

热心肠,爱帮助别人叫热心

心情很好叫开心

把人或事常放在心上叫关心

关怀、爱护他人的思想叫爱心

心意真实恳切叫真心

心里非常痛苦叫伤心

天然的善良心性叫良心

厌恶之极叫恶心

诚恳的心意叫诚心

C “说‘笑’”,

模仿短文的形式,用一句话说明各种不同的笑(微笑、嘲笑、欢笑、苦笑、嬉笑、傻笑、含笑、大笑、偷笑、暗笑、怪笑、坏笑、奸笑、狂笑等)。

嘲笑:用言语笑话对方。

微笑:略带笑容,不出声。

狂笑:纵情大笑。

冷笑:含有轻蔑、讥讽、无可奈何、愠怒等意味的笑。

偷笑:偷偷地笑

嘲笑:用言语笑话对方。

怪笑:惊怪地笑。

奸笑:狡诈地笑。

苦笑:勉强地笑。

暗笑:暗地里发笑。

4.拓展千“言”万“语”

很少的几句话(三)言(两)语

说了很多的话(千)言(万)语

自己对自己说的话(自)言(自)语

豪迈雄壮的话(豪)言(壮)语

像蜜糖似的话(甜)言(蜜)语

虚假而动听的话(花)言(巧)语

随口乱说的话(胡)言(乱)语

含有讽刺意味的风凉话(冷)言(冷)语

无根据、恶意中伤的话(风)言(风)语

毫无根据、诬蔑、诽谤的话(流)言(蜚)语

【设计意图:主要是让学生通过小组合作编写有关词语的趣味短语,学习灵活记忆、理解词语的方法,提高学生运用知识的能力。】

这就是三个字,这些文字都是小篆,汉字的不同字体也非常有意思,课后可以收集了解。

五、课外延伸,畅谈“趣”语

1、交流汇报谈收获

汉字是世界上使用最久,空间范围最广,人数最多的字,汉字的创造和应用,不仅推动了中华汉字文化的发展,还对世界文字文化产生了极其深远影响,有许多精妙之处。今天我们学习的《说“言”》只是浩瀚的语文知识海洋中的几小朵浪花而已。

2、小组交流

那还知道那些有趣的语文知识?

3、小组代表汇报展示

要求a讲出有趣之处;

b如何学习……

4、小结:中国的语言文字内容丰富,有成语、歇后语、谚语、对联、俗语等等,通俗易懂朗朗上口,有的结构独特,有的文字精美,

学习语文要善于发现语文知识的趣味,那效率会大大提升,让同学们让我们知识的海洋奋力遨游,掬取更多的知识浪花。

【设计意图:主要是让学生从课内走到课外,让他们知道趣味语文还有很多,通过展示他们在课外收集的趣味语文知识,引导学生课外关注更多的语文知识,养成热爱语文、积累语言并运用语言的好习惯。】

六、布置作业

搜集积累关于语言文字方面的有趣的话题。

【设计意图:激励学生到语文的知识海洋中发现语文的趣味,学会主动积累】

板书:

趣味语文

说“言”对联成语谚语

短小精悍神话寓言谜语}博大精深

表达清晰歇后语